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研究生:李昭玲
研究生(外文):LI, ZHAO-LING
論文名稱:學前兒童利社會行為的觀察研究:一個幼稚園大班的觀察
指導教授:柯華葳柯華葳引用關係
指導教授(外文):KE, HUA-WEI
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:家政教育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1986
畢業學年度:74
語文別:中文
中文關鍵詞:學前兒童社會行為幼稚園行為
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本研究是想要了解我國學前兒童表現利社會行為的概況。研究者參閱國外有關學前兒
童利社會行為的研究及國內外有關自然觀察法、質的研究法、人種誌研究法的資料,
然後實地進入台北市某一個幼稚園的大班,以該班32名兒童為研究對象,進行七週
的觀察紀錄並輔以訪談。經過資料的蒐集、整理、分析與歸納,得到結果如下:
一、利社會行為可歸為幫助行為、分享行為、給予行為、照顧行為等四類。
二、利社會行為提供者和接受者的關係以同性友伴為主。
三、表現利社會行為可分為主、被動及口語、非口語的方式;並與幼稚園的設備有關
係。
四、表現利社會行為的自我歸因可分為:權威導向、對方需要導向、實際導向、人權
正義導向、權威/情感導向、快樂主義導向、相互利益導向、情感關係導向、其他等
九類。
以上有關研究方法及結果在本論文中有更詳盡的討論
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