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研究生:魏惠貞
研究生(外文):WEI, HUI-ZHEN
論文名稱:學前兒童獨立性成就行為及其相關因素之研究
指導教授:蘇建文蘇建文引用關係
指導教授(外文):SU, JIAN-WEN
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:家政教育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:74
語文別:中文
中文關鍵詞:學前兒童獨立性成就行為台北市幼稚園母親教養因素學前兒童獨立性問母親教養態度問卷
外文關鍵詞:PRE-SCHOOL-CHILDINDEPENDENTTAIPEIKINDERGARDONMOTHER
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本研究以台北市三所幼稚園中大班幼兒及其母親為對象,主要在研究決定幼兒獨立性
與成就行為的重要教養因素,探討智力、社經水準、性別水準、性別、年齡對於教養
、獨立成就之影響;提出早期獨立訓練、早期成就訓練,與教養、獨立、成就之相關
。「學前兒童獨立性問卷」請受試幼兒之母親及班老師評量之;「母親教養態度問卷
」請母親填答;「動作知覺成就」、「社會能力成就」及畫人測驗,由研究者與幼兒
一對一進行實驗。
結果發現,決定幼兒獨立性的最重要教養因素為精神懲罰態度,其次為忽視、命令、
保護等消極教養態度;母親持更多的精神懲罰、忽視、命令、保護等教養態度,其幼
兒愈不獨立。決定幼兒記憶成就的最重要教養因素是拒絕態度,其次是物質獎勵態度
;母親持更多的拒絕與物質獎勵態度,其幼兒之記憶成就愈差。
幼兒之獨立性、動作知覺成就、識別記憶成就,分別與其智力呈正相關;消極的母親
教養態度與幼兒之智力呈負相關。低社經水準幼兒比高社經水準幼兒更獨立;就社會
成就言,女生比男生更優秀,中班比大班更為優秀;就動作知覺成就言,大班比中班
更優秀;低社經水準母親比高社經水準母親,持用較多的保護、拒絕、忽視等消極教
養態度;母親對待女孩比對待男孩更持寬鬆的教養態度;幼兒之獨立性與成就行為呈
正相關。
母親愈早獨立訓練,其幼兒愈獨立;母親愈早成就訓練,其幼兒成就就愈優秀。母親
早期獨立訓練與早期成就訓練呈正相關。
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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