(3.238.174.50) 您好!臺灣時間:2021/04/11 12:19
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:郭榮澤
研究生(外文):GUO, RONG-ZE
論文名稱:國中高、低成就學生師生互動關係之分析研究
指導教授:郭生玉郭生玉引用關係黃政傑黃政傑引用關係
指導教授(外文):GUO, SHENG-YUHUANG, ZHENG-JIE
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1985
畢業學年度:74
語文別:中文
中文關鍵詞:國中成就學生師生互動關係學校教育教學教育
相關次數:
  • 被引用被引用:94
  • 點閱點閱:414
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:3
學校內師生之間之互動行為,是影響教育成效最大因素之一。本研究係根據法蘭德期
(N. A. FLANDERS)之師生互動理論為基礎,目的在探討國中高、低成就學生的互動
關係,以做為國民中學教學及輔導之參考。
研究對象係取自台北市立龍山國民中學二年級學生,共九百五十六名中,選取數學科
高成就生294名,低成就生262名,以及英語科高成就生349名,低成就生2
94名。研究工具包括「羅桑二氏非文字智力測驗」;「國民中學英語科成就測驗」
;「國民中學數學科成就測驗」;各研究者自編之「師生互動量表」等四種。
本研究係主要採用問卷、調查方法。研究所得資料之統計包括有:(一)應用迴歸方
程式選擇高、低成就學生;(二)應用兩個百分比之差異顯著性分析高、低成就生之
出現率;(三)應用獨立樣本之二因子變異變分析等,獲得以下主要發現:
一、數學、英語低成就學生之出現率,男生均較高於女生。相反的,高成就學生之出
現率女生顯著高於男生。以學科而言英語科高、低成就學生之出現率,均較高於數科

二、高、低成就男、女生與數學、英語教師互動行為之差異情形:在教師之「教學技
巧」、「講解」、「溫暖」、「鼓勵」、「接納學生感受」以及「接受學生的想法」
等,高成就男、女生所知覺的該兩科教師行為均較優於低成就男、女生。但在數學科
教師之「權威」與「偏心」兩項,並無顯著差異。同樣的,在英語科教師之「啟發思
考」與「偏心」兩項,亦無顯著差異。
基於上述發現,本研究提出下列三項建議:
一、加強師範院學生有關輔導低成就方面專業知識。
二、學校應重視低成就學生之輔導工作,並建立良好的分組編班方案。
三、師生之間要加強雙向溝通,以便增進教學效果。
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
無相關期刊
 
系統版面圖檔 系統版面圖檔