本論文共一冊，分為五章十四節，全篇字數約七萬∼八萬字。
一、研究目的
本研究之目的有二：（一）主要在探討國中生的身心健康是否隨所面臨高中聯考壓力
的不同，而有所差異，其差異情形如何﹖（二）高中聯考壓力對身心健康的影響，是
否隨個人考試焦慮、社會支援及自我強度的高低，而有所差異，其差異情形如何﹖
二、研究方法
本研究以台北市和台北縣各四所國民中學一、六九九位國中生為研究樣本。以「壓力
量表」、「考試焦慮量表」、「社會支援量表」、「問題解決能力量表」、「刺激忍
受力量表」、「症狀檢核表」、「行為改變」及「一般健康量表」為測量工具；並運
用因素分析、逐步多元迴歸分析、變異數分析及多變量分析等統計方法處理資料。
三、研究結果
研究結果發現（一）國三學生，的確有因接近聯考時間，承受較大的壓力，而有較多
的生理症狀出現，身心健康比國一、國二學生差。（二）高中聯考壓力對國中生身心
健康的影響隨考試焦慮高低而有所差異，考試焦慮低者，可緩和壓力對身心健康的影
響，考試焦慮高者，易受壓力影響，其身心健康也較差。（三）高中聯考壓力對國中
生身心健康的影響隨自我強度的強弱而有所差異，自我強度強者，身心健康佳；反之
，弱者，身心健康較差。（四）高中聯考壓力對國中生身心健康的影響，亦會隨社會
支援的多寡而有差異，社會支援多者，身心健康較良；反之，則較差。
四、建議
根據研究發現提出建議在各校中，加強壓力處理的方法，以期協助國中生面對壓力使
其生理症狀減少。
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