鑒於分發實習階段是師範生角色轉換的時期，在師資境育過程中居於關鍵的地位。本
研究乃以探討國中實習教師之工作困擾問題及其尋求協助之對象為主要目的，歸納所
得以作為實習輔導之參考。
為了達成以上之目的，研究者以自編之「國中實習教師服務狀況調查表」為工具，選
取國立台灣師範大學和國立高雄師範學院七十四學年度結業，經分發於國中實習之五
百六十七位實習教師作為代表樣本，實施調查。查研究所得資料、經以平均數差異考
驗、Ｘ2 考驗、百分比差異考驗、單因弓變異數分析、斯皮曼等級目關、肯德爾和諧
係數等統計方法進行分析，得到下列結果：
一、國中實習教師之工作困擾問題以「學生管理及行為輔導」和「學生課業表現」二
方面最多。
二、女性實習教師之工作困擾情形並不因職務、服務地區之不同而有差異。但在各分
類別上則有部分不同。
四、國中實習教師之嚴重工作困擾任教科目、學交規模之不同而有差異。但在各分類
別上則有部分不同。
五、國中實習教師困擾之項目雖因性別、職務、任教科目、服務地區、學校規模之不
同而有其範圍與程度上的差異，成為其特殊困擾問題。然而實習教師困擾百分比最高
的項目則大致相同。
六、國中實習教師最常尋求協助的人員依序為：學校中的資深教師、同時分發之同輩
教師、同學、實習學校主任、結業生實習導師。
七、國中實習教師最感需要之協助人員依序為：學校中的資深教師、實習學校主任、
結業生實習導師、同時分發的同輩教師、實習學校校長。
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