本研究以７２５７名國中老師為研究對象，根據問卷作集體填表式調查，以瞭解國中
老師對痳瘋病的知識與態度。調查時間自民國７５年７月２１日至８月２０日止。
本研究有關痳瘋病知識部份共分五類來探討：（１）病因知識、（２）症狀知識、（
３）殘障與畸型的原因知識，（４）可治癒性知識，（５）傳染性知識。國中老師對
痳瘋病的知識，除傳染性的知識外，其餘四類平均答對率皆在５０％以上，以病因知
識最高（７４‧４％），症狀知識最低（５２‧１％）。近半數國中老師，以為痳瘋
病是容易傳染的，或不知道是否容易傳染，因此不政接觸病人而具負向態度。
有關痳瘋病態度部份共分三類來探討：（１）畏懼態度，（２）羞辱態度，（３）拒
絕態度。國中老師對痳瘋病的態度，除拒絕態度外，其它兩類皆微傾於正向，若僅作
批判性的題目，多數持較正向或中立態度，而有切身關係的題目，則視事情的關聯性
而定。
國中教師對痳瘋病的知識愈高，其態度愈正向。知識與態度皆隨著年齡的增加而得分
降低，即年齡愈大知識愈低，態度愈負向。教育程度、主修科目與任教科目對痳瘋病
之知識與態度，皆不具重影響力。羞辱態度會受傳播媒介及照顧經驗影響。
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