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研究生:廖信達
研究生(外文):LIAO, XIN-DA
論文名稱:受歡迎及被拒絕學前兒童與其同輩社會互動之研究
指導教授:柯華葳柯華葳引用關係
指導教授(外文):KE, HUA-WEI
學位類別:碩士
校院名稱:中國文化大學
系所名稱:兒童福利研究所
學門:社會服務學門
學類:兒童保育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1988
畢業學年度:76
語文別:中文
中文關鍵詞:學前兒童社會互動正向行為負向行為依賴行為
外文關鍵詞:PRE-SCHOOL-CHILDREN
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本研究之目的在於研究受歡迎和被拒絕學前兒童與其好朋友及不願做朋友者之社會互
動。以三個托兒所十一個班級兒童為對象,觀察所選出之受歡迎、被拒絕兒童各60
人與好朋友及不願做朋友者在玩積木情境的互動情形。所得資料以Hotelling''s T2統
計考驗。結果如下:
1.與好朋友互動過程中受歡迎兒童比被拒絕兒童表現較多的幫助、合作、順從與聊
天等正向行為,較少的拒絕、吵罵與身體攻擊等負向行為,以及較少的徵求意見與尋
求幫助的依賴行為。
2.與不願做朋友者互動過程中,受歡迎兒童比被拒絕兒童,表現較多的順從行為、
較少的拒絕、干擾與身體攻擊行為,以及較少的尋求幫助行為。
3.受歡迎兒童與好朋友互動比與不願做朋友者互動,表現較多合作、順從、照顧、
稱讚與聊天等正向行為;較少的吵罵與威脅行為,以及較多的徵求意見行為。
4.被拒絕兒童與好朋友互動比與不願做朋友者互動,表現出較多的合作,順從與聊
天等正向行為;較少的忽視、較多的拒絕等負向行為,以及較多尋求幫助的行為。
5.與好朋友互動時,五歲被拒絕兒童比四歲被拒絕兒童,表現較多拒絕、干擾與身
體攻擊等負向行為。
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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