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研究生:王素芸
研究生(外文):WANG, SU-YUN
論文名稱:學前兒童空間概念之研究
指導教授:程小危程小危引用關係
指導教授(外文):CHENG, XIAO-WEI
學位類別:碩士
校院名稱:中國文化大學
系所名稱:兒童福利研究所
學門:社會服務學門
學類:兒童保育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1988
畢業學年度:76
語文別:中文
論文頁數:122
中文關鍵詞:學前兒童年齡因子訓練空間概念表徵能力
外文關鍵詞:TRAINING
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本研究的主要目的是透過盡可能簡單的實驗情境,以了解學前兒童空間表徵的能力,
藉以探討年齡、對環境熟悉度、訓練及性別因素與空間表徵能力關係。
本研究分為五個實驗,受試樣本為幼稚園及小學一年級的兒童,共計男童50名,女
童50名,實驗一是透過一長方形場地中受試者對四面牆相對空間關係的了解,探討
年齡因子對空間表徵能力的影響,藉以了解學前兒童是否具備涵蓋整體結構的空間表
徵能力;實驗二是將受試者分為實驗組和控制組,以探討訓練因子對空間表徵能力的
影響;實驗三在探討經由訓練的學習經驗,可否概化到另一陌生場地;實驗四及實驗
五則探討身體方位熟悉度對空間表徵能力影響。
研究結果主要發現:1.4歲的兒童,已經具有空間表徵能力.2.不同年齡的學前
兒童,在空間表徵能力的呈現並無顯著差異.3.男女童在空間表徵能力的表現方面
,並無顯著差異.4.對環境的熟悉度較高者,其空間表徵能力顯著較佳.5.經過
訓練的兒童,其空間表徵能力與未經訓練者有顯著差異,且此訓練的可概化到陌生而
相似的場地,以及陌生的方位。
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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