本研究旨在探討中央警官學校實施「學生評鑑教師教學」之狀況，並瞭解該校師生對
於實施該項措施之看法與期望，以作為該校改進與實施之參考。
在本研究當中，筆者除了採用文獻分析法外，並採用訪談與調查法。所用的調查工具
為筆者自編的「中央警官學校實施『教學意見調查』狀況之調查問卷」。調查對象為
七十七學年度第一學期在該校任教與就讀的全體師生，人數共計一千八百四十九人。
從一千四百零份的有效問卷中，筆者以卡方核定等統計方法分析了不同背景的教師、
學生以及師生之間對於各項的看法的差異情形。
根據統計分析的結果，本研究之主要發現可歸納如下：
1.評鑑工具方面：
該校師生對於評鑑工具的各項期望均與實施現況不同，而對於目前的調查表的滿意程
度也不很高。
2.實施過程方面：
該校師生對於該校實施過程的期望，有一部份與實施現況不同，而對於目前的實施過
程，滿意程度並不很高。
3.調查結果運用方面：
該校師生對於調查結果運用方式的各項期望，均與實施的現況，而對於目前調查結果
的運用方式也不甚滿意。
4.師生的態度方面：
對於行政部門、教師與學生在調查過程中所持的態度，以及繼續實施調查的必要性，
教師比學生顯得肯定、樂觀與積極。
5.實施的效果方面：
對於實施該項措施的預期效果，以及實際已發揮的效果，教師多數把持肯定的態度，
而學生則多數把持否定的態度。
基於上述的研究發現，本研究提出十三點建議，以供該校參考。
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