本論文之研究目的，在於比較德、美、日三國之學術自由及其相關制度，並探討我國
憲法上講學自由之意義，而針對我國大學法制之興革，提出建議。研究文獻以美、日
法學論著為主，並輔以若干德國法學文獻。研究方法上著重觀念史之追溯及各國學說
、判例及制度之比較法上的探討。
第一章緒論，說明研究動機、目的、方法與範圍，並概述學術自由之用語及各國憲法
學術自由相關之規定。
第二章學術自由之觀念史的溯源，說明學術自由與大學自治概念之形成、演變及德、
美、日學術自由與大學自治發展之歷史。
第三章德國法上的學術自由，介紹德國威瑪憲法及西德基本法上的學術自由、德國的
大學自治、教師學術自由之保障及學生與學術自由之關係。
第四章美國法上的學術自由，探討美國憲法與學術自由之關係、美國大學自治之樣態
、美國教師學術自由之保障、長期聘任制度、集體談判制度以及學生與學術自由之關
聯。
第五章日本法上的學問自由，研究日本憲法上的學問自由和日本大學自治之學說、判
例與制度，並介紹日本教公務員特例法對教師身分之特別保障，以及學生與學問自由
、大學自治間之問題。
第六章各國學術自由之比較，針對各國學術自由及大學自治之若干重要問題加以綜合
比較和分析。
第七章我國法上的學術自由，首先回顧我國歷史上的學術自由問題及狀況，探尋我國
講學自由規定制憲史之背景。其次整理國內學者對講學自由之詮釋，而提出本文之見
解。最後則回顧與檢討我國大學法制，提出本文對大學法制興革之建議。
結論則綜合本文之研究所得及筆者淺見，作一總結。
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