本研究之主要目在探討包含口腔衛生教學（以行為改變為主）與家長支持活動兩部份
內容的口腔衛生教育計畫對國小男女學童的口腔清潔自信度、口腔清潔習慣、口腔清
潔指數、牙齦炎指數之影響，並了解學童對口腔衛生教育計畫的評價。
本研究立意取樣台北市龍安國小七十七學年度第一學期五年級四個班的學童為研究對
象，其中兩個班為實驗組，兩個班為對照組。由於行政作業上的考慮，無法打破班級
界限及隨機分派，故探用在教育研究上常用本不相等實驗組、對照組的實驗設計。兩
組學童在口腔衛生教育計畫實施，均先接受口腔檢、查口腔清潔自信度調查表及口腔
清清習慣調查之前測，然後經五週的口腔衛生教育計畫介入，計畫進行的過程中，測
量實驗組學童口腔清潔自信度變化的悉形，計畫結束後，隨即收集兩組學童之後測資
料，實驗組並對口腔衛生教育計畫進行過程評價。所得資料以頻率分析、平均值、標
準差、變異數分析、皮爾遜積差相關及二因子共變數分析進行統計分析，所得重要結
論如下：
１．接受口腔衛生教育計畫的學童不論男女，均比未接受者有信心做好口腔清潔工作
。
２．在清潔口腔的習慣上，接受口腔衛生教育計畫的學童不論男女，均優於未接受者
。
３．而接受口腔衛生教育計畫的女性學童，比未接受口腔衛生教育計畫的女性學童更
有效地控制牙菌班的生成。
４．至於牙齦炎方面，接受口腔衛生教育計畫的女性學童其牙齦發炎的程度較未接受
口腔衛生教育計畫的女性學童為輕微。
５．實驗組學童對口腔衛生教學過程給予正向、肯定的評價；多數學童對參加口腔衛
生教學活動感覺非常舒服、愉快、輕鬆、有趣；大部份學童覺得各種教學方法均有助
於改善其口腔清潔習慣；而且願意再參加一次這樣的教學活動，也會建議朋友來參加
這樣的教學活動。
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