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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:林有洸
研究生(外文):LIN, YOU-GUANG
論文名稱:我國大學企業教師價值取向、角色衝突、工作滿足與教師態度及其對企管教育意見之比較分析
指導教授:葛維鈞葛維鈞引用關係
指導教授(外文):GE, WEI-JUN
學位類別:碩士
校院名稱:東海大學
系所名稱:企業管理研究所
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1988
畢業學年度:77
語文別:中文
論文頁數:94
中文關鍵詞:台灣大學企管教師價值取向角色衝突行銷統計方法
外文關鍵詞:TAIWANUNIVERSITYBUSINESS-MANAGEMENT-TEACHER
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本研究旨在探討我國大學企管教師角色衝突與工作滿足、價值取向與教師態度之關係
及其對企管教育之意見比較。本研究之目的為(1)探討當前我國大學企管教師角色
衝突之情形。(2)了解當前我國大學企管教師工作滿足之情形。(3)探求我國大
學企管教師角色衝突與其工作滿足間之關係。(4)探討不同價值類型企管教師其教
師態度之差異情形。(5)探討不同價值類型企管教師對企管教育意見之差異情形。
(6)歸納上述研究結果,提出建議,以供有關單位改進我國大學企管教育之參考。
本研究係以我國台灣地區14所大學院校企管系任教之專 任講師級(含)以上之教
師為研究對象。在此一範圍內,對所有教師進行問卷調查。本研究所使用之調查工具
為「我國大學企管教師工作及教學狀況調查問卷」。原始資料主要之電腦處理統計方
法有因素分析、集群分析、多元逐步迴歸分析及一因子變異數分析。
本研究獲得以下幾項結論:
一、我國大學企管教師所知覺到之角色衝突,確因性別、年齡、教師等級、教師身份
、任教年資及最高學位之不同而有所差異。
二、我國大學企管教師所知覺到之工作滿足,確因任教學校、年齡、教師等級、任教
年資及最高學位之不同而有所差異。
三、我國大學企管教師角色衝突與工作滿足間,並未呈現顯著之負相關;大致而言,
「角色-角色組衝突」、「角色-生活衝突」、「角色-科層體制衝突」及「價值/
人格需求衝突」四個變項對工作滿足較具解釋力。
四、我國大學企管教師之教師態度,確因價值取向之不同而有所差異。
五、不同價傎類型之大學企管教師對於一位企管學士所應具備之管理能力,彼此間意
見並無太大差別。
六、不同價值類型之大學企管教師所重視的企管課程領域順序互有不同,而我國大學
企管教育在課程上,仍以行銷居最重要地位。
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