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研究生:林美蓉
研究生(外文):LIN,MEI-RONG
論文名稱:高級謢理職業學校學生行為困擾及其輔導策略
指導教授:楊極東楊極東引用關係
指導教授(外文):YANG,JI-DONG
學位類別:碩士
校院名稱:國立政治大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1990
畢業學年度:78
語文別:中文
論文頁數:120
中文關鍵詞:高級護理學校高職護校生行為困擾輔導策略學校課程社交和娛樂活動教育
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本研究的目的有:(一)修訂適合國內高職議校生使用之「高級職業學校學生行為困
擾問卷,以作為研究與輔導之用。」(二)分析高職校生「一般」和「嚴重」行為困
優問題,探討各級高級議校生「一般」「嚴重」的行為困擾問題類別之異同,並探討
三年制議理科和四年制議理助產合訓科學生「一般」和「嚴重」的行為困擾問題類別
之異同。(三)探討體制(三年制和四年制)、籍貫(本省籍和外省藉)及學校所在
地(分為新竹以北及以南兩地區)等高職議校生行為困擾之相關,以為改善高職議校
生行為困擾之參考。(四)瞭解高職議校生有自覺行為困擾問題時,是否願意自動尋
求別人的協助和瞭解他們自覺需要接受輔導時,尋求那些人幫助她們。(五)根據研
究結果,提出輔導策略,以供高級護理職業學校教育輔導實施的參考。
本研究以台灣地區八所公、私立高級護理職業學校學生為受試對象,採分層隨機取樣
方式,實得有效樣本數為1219人。其中一年級374 人,二年級352 人,四年136 人;
新竹以北581 人(含台北市、台北縣、桃園),新竹以南638 人(含台中、嘉義、台
南、屏東)。在研究工具方面,採用筆者根據周幸的「修訂孟氏行為困擾調查表,高
中高職用表」,修訂成「高級議理職業學校學生行為困優問卷表」。研究中主要使用
的統計方法為:標準差、百分比、t 考驗、變異數分析等。
研究結果:(一)高職議校生一年級一般行為困擾問題的類別依序為對學校課程之適
應、社交和娛樂活動,前途一職業和教育、個人一心理關係、社會一心理關係;嚴重
行為困擾題依序為對學校課程之適應、社交和娛樂活動、前途一職業和教育、個人一
心理關係,課程與教學。二年級一般和嚴重行為困擾問題的類別依序為對學校課程之
適應、社交和娛樂活動、前途一職業和教育,個人一心理關係、課程與教學。三年級
一般和嚴重行為困擾問題的類別依序為對學校課程之適應、前途一職業和教育、社交
和娛樂活動、個人一心理關係、課程與教學。四年級一般行為困擾問題的類別依序為
:對學校課程之適應、前途職業和教育、社交和娛樂活動、個人一心理關係、課程與
教學;嚴重行為困擾的問題類別依序為前途一職業和教育,對學校課程之適應,「經
濟,生活狀況和職業」課程與教學、健康與身體發展(二)在1219名填答的同學中有
1006 位同學,占82.5%,願意和別人討論部分或全部感到困擾的問題;其尋求輔導的
對象依序為朋友或同學、父母親、兄弟姐妹、導師、訓導處人員、教官。(三)省籍
(本省藉、外省藉)之間無差異,年制(三年制、四年制)之間有顯著差異。
最後,根據研究結果與討論,提出輔導策略,以供學校當局、學校輔導單位及未來研
究者之參考。
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