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研究生:曾盛琳
研究生(外文):ZENG,SHENG-LIN
論文名稱:創造思考、認知型態與產品設計能力的關係
指導教授:李再長李再長引用關係
指導教授(外文):LI,ZAI-CHANG
學位類別:碩士
校院名稱:國立成功大學
系所名稱:工業管理研究所
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1990
畢業學年度:78
語文別:中文
中文關鍵詞:創造思考認知型態產品設計能力代工
外文關鍵詞:(OEM)ODMTORRANCE
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一個國家的工業水準可由他們的產品設計及品質來衡量,而產品設計實為產品優劣的
靈魂,尤其我國正面臨著新台幣不斷升值的壓力,勞工短缺,目前以代工 (OEM)為主
的製造業,紛紛移植海外,造成產業空洞化的危險,想突破產業轉型的瓶頸,設計是
不可或缺的起步,將原來 OEM的生產型態轉變為 OEM的生產型態。
創造思考的能力就是創造力,包括四種要素:流暢力、變通力、獨創力、精進力,認
知型態泛指個人在認知歷程上所採取的風格,主要為:場地獨立與場地依賴,近年來
,許多專家學者均發現不同的認知型態與創造力的高低,其對事物的認知歷程,在學
習、行為 、表現均有不同的結果。
設計是融合了工學、美學、商學的創作技術,而設計藝術創作深深受到了個人的思考
、人格的差異影響,其美感因子的知覺歷程就因人而異,本研究即嘗試透過創造思考
與認知型態的理論對設計能力作相關性的探討,期望對教育界、企業界有所助益。
本研究以創造思考、認知型態來探討產品設計者在產品設計能力關係,本研究先從創
造思考、認知型態的理論著手,找出有關因素做為驗證之依據,然後利用已標準化的
Torrance語文創造思考測驗、Torrance圖形創造思考測驗、藏圖測驗做為評量工具,
以為本研究探討之基礎;其次經由探討個體創造有關因素,進而提出個體創造活動的
模式,而為本研究之架構,再經實地實測後,分析我國工業設計的學生之產品設計能
力與本研究有關變項的關係,評量工具經國內學者修訂並建立有關效度與常模,其可
信度甚佳。
本研究以國內設計 (科) 系學生 331名為受試對象,以創造思考、認知型態為自變項
,以各年級有關設計成績為依孌項,沒得分數以一因子變異數分析、皮爾遜積差相關
、迴歸分析等統計方法做為本研究分析工具。
本研究主要結果:
1.產品設計能力與語文流暢力、語文變通力、語文創造力、圖形流暢力、圖形變通力
、圖形獨創力、圖形精進力、圖形創造力有關,且達到統行上顯著上水準。
2.圖形流暢力進入迴歸式中,佔產品設計能力總變異量的 3.37%。
3.創造思考因各校年級之不同,而俱有顯著的差異。
4.認知型態與產品設計能力有低正相關,但不顯著,一般來說,場地獨立者而其產品
設計能力較好。
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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