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研究生:吳文財
研究生(外文):WU,WEN-CAI
論文名稱:國小六年級兒童的環境行動策略調查研究
指導教授:蔡長添蔡長添引用關係
指導教授(外文):CAI,ZHANG-TIAN
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:科學教育研究所
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1990
畢業學年度:78
語文別:中文
中文關鍵詞:國小六年級兒童環境行動策略環境污染行動策略五種策略一般環境概念知識教育科學教育
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本研究旨在探知國小六年級兒童,對於環境污梁問題所選擇的行動策略為何,經由調
查研究在探討以下三個問題:
一、兒童對五種環境行動策略的選擇,是否與他們居住地區、性別、家庭社經地位、
環境概念知識、環境態度有關係存在?
二、兒童在五種環境行動策略的選擇的先後次序,是否一致?是否受個人因素的影響

三、兒童選擇的環境行動策略間,是否有差異存在?
在以桃園縣七十八學年度在學的六年級學生為母群進行分層比例 集抽樣調查,有效
樣本數為900 人,全部樣本依不同地區、性別、社經地位、環境知識、環境態度,分
別考驗這些個體變項,與策略選擇的相關性、策略選擇的一致、策略間的差異性與先
後次序。結果顯示由地區與社經地位的立場而言,其策略的選擇,因生活方式的不同
,對污梁問題的處理也不盡相同,影響其策略的選擇。
一般環境概念知識或價值觀與策略的選擇則完全沒有關係。
性別及環境態度與策略選擇相關較高達到顯著水準。顯然行動策略的運用,與個體對
環境的關心程度和,與個體性別的關係較為密切。
整體而言五種策略等級評分合併來看,經過單因子重複量數變異數分析,比較策略平
均得分差異性。並依得分高低安排等級次序,結果先後秩序依序為:第一策略(勸說
) 第三策略(政治行動) 第五策略(生態經營) 第二策略(集體抵制) 第四
策略(法律行動),在二十二組受試樣本中占了十九組:其他三組為:第一策略 第
三策略 第二策略 第五策略 第四策略。
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