本研究旨在探知國小六年級兒童，對於環境污梁問題所選擇的行動策略為何，經由調
查研究在探討以下三個問題：
一、兒童對五種環境行動策略的選擇，是否與他們居住地區、性別、家庭社經地位、
環境概念知識、環境態度有關係存在？
二、兒童在五種環境行動策略的選擇的先後次序，是否一致？是否受個人因素的影響
？
三、兒童選擇的環境行動策略間，是否有差異存在？
在以桃園縣七十八學年度在學的六年級學生為母群進行分層比例 集抽樣調查，有效
樣本數為900 人，全部樣本依不同地區、性別、社經地位、環境知識、環境態度，分
別考驗這些個體變項，與策略選擇的相關性、策略選擇的一致、策略間的差異性與先
後次序。結果顯示由地區與社經地位的立場而言，其策略的選擇，因生活方式的不同
，對污梁問題的處理也不盡相同，影響其策略的選擇。
一般環境概念知識或價值觀與策略的選擇則完全沒有關係。
性別及環境態度與策略選擇相關較高達到顯著水準。顯然行動策略的運用，與個體對
環境的關心程度和，與個體性別的關係較為密切。
整體而言五種策略等級評分合併來看，經過單因子重複量數變異數分析，比較策略平
均得分差異性。並依得分高低安排等級次序，結果先後秩序依序為：第一策略（勸說
） 第三策略（政治行動） 第五策略（生態經營） 第二策略（集體抵制） 第四
策略（法律行動），在二十二組受試樣本中占了十九組：其他三組為：第一策略 第
三策略 第二策略 第五策略 第四策略。