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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:林明地
研究生(外文):LIN,MING-KE
論文名稱:國民小學行政管理之調查研究
指導教授:黃昆輝黃昆輝引用關係
指導教授(外文):HUANG,KUN-HUI
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1991
畢業學年度:79
語文別:中文
論文頁數:1
中文關鍵詞:國民小學行政管理調查研究賴克特萊克特台灣省台北市教育
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本研究旨在透過實證的調查,瞭解我國國民小學學校行政管理運作的實際狀況,並探
析其差異情形,藉此提供建議,一方面作為改進國民小學教育之參考,一方面可為未
來研究的基礎。根據本研究目的及待答問題,選用賴克物與萊克特(R.Likert & J. B
.Lidert)學校剖析一教職員問卷(Profile of a Scholl-Staff Questionnaire) 有效
之研究調查工具,根據本研究概念架構,既我國國情編制成「國民小學學校狀況調查
問卷」,經過再三研酌修正後,抽取台北市、台北縣、彰化縣及新竹市十所及五十五
所國民小學,分別進行教師與校長問卷預試。根據預試有效樣四進行決斷值分析,刪
除不適宜題目後編製成正式問卷。抽取台灣省、台北市、高雄市及澎湖金門外島 501
所公立國民小學501所公立國民小學501位校長、及301所公立國民小學1,505位教師為
樣本,進行問卷調查。扣除無效問卷(校長12份、教師23份),以有效問卷校長348 份
、教師1,033份進行統計分析,方法包括平均數、標準差、T考驗及單因子變異數分析
等予以考驗或推論。以下綜合前述調查結果,歸納成結論,據以試提建議,供作學校
教育及未來研究的參考。
一、國民注學行政管理運作之現況
(一)擴大參與決定,改進行政管理。
(二)隨時查明學校現況,充份了解教師期望。
(三)調整學校規模,鼓勵參與行政。
(四)善用教師才能,激勵新進人員。
(五)運用支持行為,發揮影響力。
二、對進一步研究的建議
(一)「學校剖析問卷」卷雖為國內第一次採用,其信度與效度都有待進一步考驗,但
根據本研究顯示,「學校剖析問卷」確能對於學校行政管理作一完整而深入的了解,
值得進一步推廣。它可以包括各種問卷類型的採用、調查對象 (小學、國中、高中、
大學等) 的比較,以及與其他問卷的合用等方面。
(二)在研究方法方面,本研究采用問卷調查方式,雖然每一問卷貼足回郵,請受試者
分別寄回,但可能仍難完全避免其心理防衛,將來研究可輔以訪問、實地觀察與實驗
研究等方式進行。
(三)在研究變項方面,本研究僅以學校環境變項及教師人口變項為自變項,學校行政
管理為依變項,將來研究可以學校行政管理為自變項,而以其他組織變項 (如學校氣
氛 、學校效能、學生學業成就、教師滿足感等)為依變項,進行研究。
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