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本研究旨在探討國民小學校長領導特質行政決定合理性的關係，根據研究目的，隨機
抽取全國約 的公立國民小學410所做為樣本學校，每校抽取個體樣本4人填答「國民
小學校長領導特質與行政決定調查問卷。」
依據調查結果之分析，獲得下列結論：
一、國小校長之學歷，師範或師專畢業者佔有效樣本78.66%。
二、國小校長領導特質與行政決定合理性大致獲得教師的肯定。
三、不同職務的教師知覺國小校長領導特質并無顯著差異；至於行政決定，只有居間
決定，組長所知覺所的得分高於級任或科任教師。
四、在領導特質上之得分，不同性別、年齡、服務年資之國小校長有顯著差異存在。
至於不同學校規模、服務地區及學歷之校長則無顯著差異。
五、在行政決定合理性上之得分，不同年齡、服務年資之國小校長有顯差性差異存在
。至於不同性別, 學校規模，服務地區及學歷之校長則無顯著差異。
六、國小校長領導特質與行政決定合理性，無論就速體或就各層面而言，均達到顯著
正相關。領導特質各層面對其行政決定合理性各層面及整體，具有預測作用。基於上
述研究結論，試提下列原則性建議：
(一)對於教育行政機關的建議：
(1)開闢進修管道，鼓勵校長在職進修。
(2)辦理定期講習，交換實際辦學經驗。
(3)配合時代潮流，改善不當行政措施。
(4)改進校長甄試，選拔優秀領導人才。
(二)對於國小校長的建議：
(1)建立終生學習觀念，不斷提昇卓越領導。
(2)強調辦學觀念溝通，做好教育政策宣導。
(3)參照領導特質指標，隨時進行自我評量。
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