目前的王學研究，大多偏向學說思想內容的研究。對於王學在明代的實際歷史環境中
的演變歷程；及王學思想落實於現實政治教育等層面時，所引發之衝突危機；和當代
反對王學者的看法和反應，尚缺乏完整系統性的研究。故本篇擬由明代官方的正統學
術思想及立場，和反王學者對王學的看法及對應的態度方式作一探討。其能由不同的
角度觀察出：王學在明代歷史環境中的發展歷程和轉變關鍵。并王學在政治、教育思
想和制度中，所引起的喳衝緊張關係。以及王學者與反王學者之間，彼此互動的情況
，有一深入的了解。
研究範圍選定明代世宗嘉靖、穆宗隆慶、神宗萬歷三朝，乃是因為王學初興於嘉靖年
間，漸盛於隆慶年間，而於萬歷年間由盛轉衰。而一般研究反王學的論著，多偏向王
學末流的後期探討。在王學初興至沒落期間的反對意見，尚欠缺系統性的處理，故此
期之反王學研究，仍具有相當的價值。
本篇論文分為二大部份來處理：一由政治教育制度的層面來探討王學興起後，與官方
政權入正統學術之衝突原因與過程。由三方面探討：(一)王學在世宗嘉靖年興起與被
禁的原因.。(二)分析穆宗、神宗年間陽明從祀問題，與學術爭論及政治的關係。(三
) 王學在官學及科舉制度中，所產生的喳衝，作一系統性的研究。
第二部分，則是處理王學在學術觀點上，所遭受之非議何在。分為程朱學派、甘泉學
派、實政學才、考據學派及東林學派，來探討王學在當代的各種學者，所遭受的學術
批評觀點為何，以觀察出王學與反對者之間互動的關係及學術的進展。
|