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研究生:陳美玲
研究生(外文):CHEN, MEI-LING
論文名稱:中部地區國小教師生涯抉擇影響因素之研究
論文名稱(外文):The research of elementary teacher career choice influentiel factors in middle area
指導教授:林幸台
指導教授(外文):LIN, XING-TAI
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:輔導研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1992
畢業學年度:80
語文別:中文
論文頁數:119
中文關鍵詞:生涯抉擇
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本研究主要目的在探討國小教師背景變項、生涯滿意與生涯抉擇的關係。以中部地區
(台中師院輔導區)各公立國民小學之正式在職級任教師為研究對象,以研究者自編
的「國小教師教學生活調查表」為評量工具,採問卷調查法,進行資料之蒐集,所得
資料,經次數分配、卡方考驗、百分比顯著性考驗、t 考驗、單因子變異數分析及多
系列相關分析法進行分析。
研究結果發現中部地區的國小教師,其生涯滿意程度與生涯抉擇成負相關;以前與現
在對改變職業的想法有一致的關係;整體而言,對其生涯大多感到滿意,僅對教師生
涯的發展性,感到不滿意。所以,無論是以前或現在,多傾向於繼續留在小學任教,
但是,多數教師一直在改變與不改變之間徘徊,很少有人採取實際的行動。就背景變
項與生涯抉擇而言,不同性別、年齡、最高學歷、取得正式教師資格第一次到校服務
的方式或婚姻狀況,生涯抉擇也有顯著的不同;男性、高學歷、年輕或未婚教師有較
高的改變職業的意圖。檢定合格後分發的教師決定不改變職業的人數百分比,顯著高
於師範院校(包括教育學院)日間部畢業後,直接分發的教師。鰥寡組教師不想改變
職業的百分比,顯著高於未婚教師與已婚教師。〞學校地區〞和〞學校規模〞這兩個
背景變項,對生涯抉擇而言,是個不重要的背景變項。就不同背景變的生涯滿意程度
而言,大多數沒有差異,女教師只在個人的情境因素上的生涯滿意程度顯著的高於男
性教師;年齡與生涯滿意程度也沒有成一定的關係;不同的學校地區在和同事家長學
生的互動與回饋的生涯滿意上,有顯著差異;不同的最高學歷,在學校工作環境的生
涯滿意上,有所差別;取得正式教師資格第一次到校服務的方式不同,在整體、學校
工作環境及發展性等層面的生涯滿意上也有顯著的不同,檢定合格後分發的教師,生
涯的滿意程度顯著高於師範院校(包括教育學院)日間部畢業後,直接分發的教師;
鰥寡組教師的生涯滿意程度顯著高於未婚教師與已婚教師。
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