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研究生:王聖閔
研究生(外文):Wang,Saint Ming
論文名稱:教學行為與學習成就之研究─國中數學第一冊第一章現況調查
論文名稱(外文):The study of teaching behavior and learning achievement─a survey of current mathematics teaching at grade 7
指導教授:蕭龍生蕭龍生引用關係
指導教授(外文):Hsiao,Long Shung
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:數學教育研究所
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1993
畢業學年度:81
語文別:中文
中文關鍵詞:教學有效數學國中
外文關鍵詞:teachingefffectivemathematicsjunior high school
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本研究的主要目的是(1) 透過國中數學第一冊第一章實際教學之觀察,探
討有效教學之可能教師教學行為;(2) 做為有效教學研究之參考;(3) 做
為師資訓練機構的教材參考。為了符合上述目的,本研究以「紙筆測驗、
教室觀察和面談」相互配合的方法,進行研究。紙筆測驗包括範圍為第一
冊第一章的五份學習成就測驗和數學學習意見調查表。利用學生在成就測
驗的表現,比較各班學習成就的差異。教學意見調查表則是有關教師教學
行為的學生報告,透過學生和教師本身來了解教師的教學行為。其結果分
別以共變數分析和變異數分析來處理。教室觀察則是以攝影機記錄下教師
的教學行為,再由研究者根據錄影帶進行事後觀察。面談則以輕鬆方式與
教師和學生作訪談,以搜集教室觀察時,一些不易觀察的資料。試圖透過
這些工具,找出可能有效的教師教學行為。研究對象則是經過行政單位的
推薦和研究者的篩選,而決定為高雄市瑞祥和瑞豐兩所國中的五個班級。
本研究的主要結果和發現如下:一、教師教學前的準備是必要的。二、教
師高期望行為會影響學生學習成就的表現。三、教師清楚呈現教材與學生
的學習成就相關。四、座位練習是必要的且以簡單能幫助學生精熟概念為
主。五、教師巡堂與學生學習成就相關,但非絕對必要。六、問問題可以
創造新的學習材料,幫助學生思考。七、體罰不是處理學生成績不好的唯
一有效方法。八、學生自學式的學習方式,不適合國中學生的數學學習。
九、考試次數不用太多,一單元一次已足夠。十、教師對作業及試卷的批
閱方式,與學習成就無多大相關。最後,研究者根據研究結果及發現,提
出有關國中數學教學的建議,供國中數學教師,尤其是新進教師,教學上
之參考。
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