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研究生:王多智
研究生(外文):Wang, Duo-Zhi
論文名稱:國小美勞科教師教育專業能力之研究
指導教授:余鑑余鑑引用關係
指導教授(外文):YU, JIAN
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:工藝教育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1993
畢業學年度:81
語文別:中文
論文頁數:134
中文關鍵詞:國小美勞科教師專業能力教育工藝
外文關鍵詞:EDUCATIONTECHNOLOGY
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美勞教育是國民小學教育不可或缺的一環,對國民小學教育目標的達成,具有重要的
影響力,而美勞教育實施成效則決定於國小美勞科教師之專業能力良窳。國內有關是
類之研究較為缺乏,本研究即在彌補其缺失,致力於分析及確認國小美勞科教師所弋
具備之基本專業能力。
為達本研究目的,採用文獻探討、專家座談、人員訪談與問卷調查等四種研究方法。
經由文獻探討所得,歸納出國小美勞科教師專業能力範圍為:教學準備能力、教學實
施的能力、教學評鑑的能力、自我發展的能力、人際關係的能力等五大領域。其後經
專家座談及對國小美勞科教師訪談,獲得能力項目資料,歸類整理後共得二十八類,
其下包含細目能力,並依能力層級建立一國小美勞科教師能力目錄。
為求進一步確認這些能力,以能力目錄第三級之二十八項能力編製成「國民小學美勞
科教師專業能力之研究調查問卷」,針對各縣市國小美勞科輔導團教師普查及對各國
小符合資格之美勞科教師抽樣調查。所獲得之問卷資料藉由百分比、平均數、斯皮爾
曼等級相關、t 考驗等統計方式,進行處理與分析。
最後,認後出國小美勞科教師基本教育專業能力為:(一)、教學準備的能力;(二
)、教學實施的能力;(三)、教學評鑑的能力;(四)、自我發展的能力;(五)
、人際關係的能力等五大領域,共計二十八類能力項目。並根據研究所得,分別針對
一、國小美勞科教師;二、教育行政機關;三、師資培育機構;及四、進一步研究等
,提出具體建議。
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