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研究生:張淑娟
研究生(外文):Chang, Shur-Chuan
論文名稱:C型肝炎防治衛生教育介入其門診患者之知識、態度與自我照顧行為的效果
論文名稱(外文):THE EFFECT OF HEALTH EDUCATION ON KNOWLEDGE, ATTITUDE AND SELF- CARE OF HEPATITIS-C INFECTED PATIENTS AT OUTPATIENT DEPARTMENT
指導教授:陳月枝陳月枝引用關係
指導教授(外文):Chen, Yueh-chih
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣大學
系所名稱:護理學研究所
學門:醫藥衛生學門
學類:護理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1993
畢業學年度:81
語文別:中文
中文關鍵詞:知識態度自我照顧C型肝炎衛生教育
外文關鍵詞:KnowledgeAttitudeSelf-CareHepatitis-CHealth Education
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本研究主要目的在探討C型肝炎衛生教育措施,對其門診之防治知識、態
度與自我照顧行為的效果,同時探討三者之間及與個人背景因素之相關性
。本研究係採「準實驗性研究設計」, 以台大醫院C型肝炎特別門診為範
圍,取其中自捐血中心轉介來本院且是初診者為收案對象,以立意取樣採
隔週分派,將給予團體衛生教育措施者為實驗組,未給予團體衛生教育措
施者為控制組。兩組在衛生教育措施之前,採用自擬之結構型問卷量表,
實施知識、態度與行為的前測調查, 經兩個月後,進行實驗後測之資料收
集, 即比較兩組在衛生教育介入後, 個案對C型肝炎防治知識、態度與自
我照顧行為的變化情形。合計每組收案64位, 共計128 位研究對象, 所收
集的資料則以 DBASE 及SPSS/PC 套裝軟體進行資料處理, 以卡方檢定、
t 值檢定、多變項變異數分析、皮爾遜積差相關、複迴歸分析等統計方
法, 考驗各變項間的假設關係。本研究得重要結果列舉說明如下:(1) 研
究對象期望獲得的衛生教育內容為「C型肝炎的傳染途徑」,而目前最擔
心的事項為「C型肝炎是否會傳染家人」。(2) C型肝炎知識、態度與行
為得分情形,前測部份,知識方面,平均得分並不理想,以「日常保健」
知識得分最高,「傳染途徑」得分最低。態度方面,大多為正向態度,以
「防治教育態度」得分最高,「自覺嚴重性態度」得分最低。行為方面,
普遍為良好的自我照顧行為,以「醫療行為」得分最高。 (3) 知識、態
度與行為的相關分析,結果三者無論前測或改變量之間,彼此皆有密切性
的正相關。(4) 衛生教育對C型肝炎知識、態度與行為的影響效果,結果
發現在知識、態度、行為方面,接受衛教措施的實驗組,均比控制組有明
顯的改善。(5) 各預測變項對前測知識、態度與行為的相對重要性分析,
結果發現「教育程度」及「自己曾否得肝病」為影響前測知識成績的重要
因素; 而「前測知識」、「社經地位」是影響前測態度成績的重要因素;
而「前測態度」確實會影響肝炎患者前測的行為。(6) 實驗組個案對此次
衛生教學過程給予正向、肯定的評價,對教學內容及方法的評價頗高,建
議應推廣施行。多數人較喜歡以小組討論方式進行,且認為此衛教活動很
有意義,對其自我照顧行為的改善頗有幫助。

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