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研究生:何舉鵬
論文名稱:從憲法上之教育論學校軍事教育
指導教授:董保城董保城引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國防管理學院
系所名稱:法律學研究所
學門:法律學門
學類:一般法律學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1994
畢業學年度:82
語文別:中文
論文頁數:247
中文關鍵詞:軍事教育軍訓教育
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  軍事教育係屬國家整體教育之一環,惟其本質、目的,究與普通教育具有相當之差異性。就教育之目的,依我國憲法第一五八條規定:「教育文化,應發展國民之民族精神,自治精神,國民道德,健全體格與科學及生活智能。」是以我國教育文化之目標,在於培養德、智、體、群四育並進之現代青年,且此一規定,對我國整體教育文化機構,均有適用,不論普通學校或軍事學校。至於軍事教育之於普通學校抑或軍事學校中實施,理論上均無不可,惟二者在實施之法制上,則仍有其不同之特質。本文乃針對普通學校與軍事學校之軍事教育法制二方面,以憲法之觀點,加以探討。
  普通學校,尤其是我國中等以上學校實施軍訓教育,雖有其歷史背景與時代意義,然處於今日民主法治開放社會中,基於憲法上國民教育權理念與保障學術自由之旨趣,軍事教育在普通學校中實施,應屬教育制度中之重要事項,應有法律保留原則之適用,因此,目前中等以上學校學生軍訓之實施,已面臨重新調整或重大改革之際。按軍事教育之實施原屬軍事學校之特質,符合軍事學校設立之特殊目標與任務,惟目前我國軍事學校設立依據,除依國防部參謀本部組織法設立者外,如國防醫學院、國防管理學院、政戰學校、中正理工學校等,其餘各軍種官校及各種專科學校,均未符合法律保留原則。現階段軍事院校教育體制,其設立、營運等,應儘速完成立法,明文納入國家整體教育法制之範疇,例如於大學法中明定:「軍事院校除依其特殊性質另有法律規定外,亦適用本法。」或單獨立法,如制訂「國防教育法」、「軍事教育條例」或分別制訂「國防大學法」與「軍事學校法」等,以為軍事院校設立之依據;未來則擬議制訂「國防人才培育法」,促使人才培育多元化,亦即國防人才得由普通院校培育。
  本文全文共分八章,其要者如下:
  第一章 緒論
  對本文之研究動機、目的、方法、範圍及限制提出說明。
  第二章 憲法上之教育與基本人權之保障
  自教育在國家任務演進中之發展、國際法上之協定論教育在憲法中之地位與保障。其次分論國民教育權理念所涉憲法基本權利係屬國民基礎教育範疇,而大學則涉及學術自由與大學自治問題。並闡明教師、學生與學校之關係。
  第三章 軍事教育的本質及在我國實施之現況與困境
  軍事教育之本質如何,本文就其目的、特質分別論述;次就我國學生軍訓之發展沿革及實施現況加以介紹,並針對現階段實施困境提出討論。
  第四章 學生軍訓在各國發展之介述
  分就美國、英國、德國、印度、以色列、越南、土耳其及未解體前之蘇聯等各國與中共之學生軍訓制度,加以介述。
  第五章 國民基礎教育與軍事教育之相容性
  分別比較國民基礎教育與軍事教育之性質、目標、任務與內涵、主管機關與教育預算,並論述其相容性。
  第六章 大學實施軍訓教育之爭議性
  就軍事院校之法令依據、行政組織、主管機關、教育預算、課程、教材等提出較為顯著之爭點;並論普通大學軍訓教育之法令依據、組織、經費、課程、教材、學生軍訓成績等主要爭議問題。
  第七章 我國軍事教育在法制上應有之相應整備
  綜上所述,於中等學校軍事教育之實施,分就高級中等學校與軍事學校,提出法制上修正之芻見;於高等教育中之軍事教育方,則分就軍事院校與普通大學之法制,提供建言。同時本文認為未來軍事教育之實施與國防人才之培育,應朝向普遍化與多元化發展,亦即得由普通院校開設「軍事教育學程」,以培育國防(軍事)人才,蔚為國用,建請制定「國防人才培育法」。
  第八章 結論
  結合前述八章,提出個人之看法,並做成本文之結論。
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