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研究生:吳玲君
研究生(外文):Wu, Ling-chun
論文名稱:中國學生英文寫作之自我修改策略研究
論文名稱(外文):A Study On Chinese EFL Students'' Self-Revision Strategies In English Writing
指導教授:陳進成陳進成引用關係
指導教授(外文):Chen, Chin-cheng
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:教育學系
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1994
畢業學年度:82
語文別:英文
論文頁數:131
中文關鍵詞:英文寫作修改策略
外文關鍵詞:English WritingRevision Strategy
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本論文是研究中國學生英文寫作的修改策略。主要目的是從學生自我
修改的模式來探討並了解中國學生英文作文修改的內容, 修改的方式, 及
決定修改的因素。受試者的寫作修改將依 (1)修改的總數;(2)修改的語法
層次;(3)修改的運作方式; 及(4)修改的目的和動機進行分析。另外, 所
有修改的資料將依其是否成功或失敗來探討學生自我修改的可行性。
This study aims to investigate the Chinese student writers''
revising strategies in English writing with a hope to see what
they revise, how they revise, and why they decide to revise. It
is expected that the revision research will contribute to the
study of EFL composition in Taiwan, and benefit teachers and
students themselves in the instruction of English writing and
the improvement of writing texts.
The study designed from the perspective of self-revision
adopts text analysis to examine student writers'' revising
drafts. Subjects'' revisions are classified in terms of (1)
the amount of revisions; (2) the syntactic level of revisions;
(3) the operation of revisions; and (4) the purpose of revisions.
Besides, revisions made by all subjects are judged to be
successful or unsuccessful to see the feasibility of student
writers'' self-revision.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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