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研究生:游淑芬
研究生(外文):Shwu-Fen You
論文名稱:教學互動成效分析評量系統之製作
論文名稱(外文):Implementation of An Evaluating System on The Interactive Effect in Instruction
指導教授:梁德昭梁德昭引用關係
指導教授(外文):Teh-Chaw Liang
學位類別:碩士
校院名稱:淡江大學
系所名稱:資訊管理研究所
學門:電算機學門
學類:電算機一般學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1994
畢業學年度:82
語文別:中文
論文頁數:127
中文關鍵詞:學生-問題分析表診斷評量
外文關鍵詞:Student-Problem(S-P) ChartDiagnostic Evaluation
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本研究在於開發一套教學成效評量系統(Evaluating System on the
Interactive Effect in Instruction,簡稱 ESIEI),此系統能夠依學科
測驗結果自動繪製 S-P 曲線圖,再依該圖之不同型態作為教學成效之分
析建議,並且得以調整題目配重之方式提出對配分的合適建議。本系統主
要採美日兩國的學習評鑑專家-佐藤隆博、Charles eberg (1979)等,所
倡導出的 S-P 表分析理論(Student--Problem Chart Analysis
Theories )作為理論依據[1],並將佐藤隆博所歸納的六種基本類型[2]予
以擴展,使能鑑定介於此六種基本類型之間的新類型。根據所識別出的
S-P 表類型,ESIEI 將提出對教師適切的教學建議,教師亦得以了解實際
之教學成效。除此以外,ESIEI 可藉由對 S-P 曲線之分析結果,對於一
些試題達成率急降的案例提供調整配分的建議,以使分數之評量能發揮程
度鑑別之效用。這也是對 S-P 表分析理論之一種創新的應用。在取答案
卷之閱卷檔為輸入,整理出 S-P 表後,ESIEI 將萃取出此 S-P 表之特性
與六種基本類型比對。判別該 S-P 表之類型,進而提出適當的教學成效
分析與建議,並且視情況可以調整試題配重之方式,修正其特性以提出對
試題配分的合理建議。本系統曾以臺北縣立永平國中、臺北市復興高中、
以及桃園縣立蘆竹國小、宜蘭縣立三星國中等二十個班級,以各種不同的
科目、各種考試方式作實際上的實驗,結果發現系統的確具有實用性。 
 
An attempt shall be made to create a system,ESIEI,which can
automatically generate S-P chart from testing results. Then
according to the status presented by the S-P chart, the
sysyetem will analyze the instruction effect by comparing to
the six basic forms. Appropriate suggestion should be given if
necessary, and a proposal of a suitable grading score
assignment to each problem can also be provided. The theoretic
foundation of ESIEI is then based on the Student-Problem Chart
Analysis Theory established by L.B.Tzuoo Terng and Charles
Eberg(1979). In addition to the six primary categories among
the six primary categories. According to the identified
category of S-P chart, ESIEI will give some necessary
suggegestion to the user(teacher). From those suggestions, the
user can realize the effect of the instruction and decide the
the appropriate score assignment to each problem. The system
will trace up the P-chart in S-P chart to find the problem on
which present a jump, and then, adjusts the weight of the
problems a never mentioned in S-P chart analysis theory. ESIEI
will construct a S-P chart for a specific test from the output
file of the automatic scorring system. The system recognizes
the category of the six standard categories. Once the category
being idetified, diagnoses and suggestions can then be
provided. ESIEI had been applied for twenty classes at
different subjects in Taipei county Yeong-Pyng iunior high
school, Taipei cityFu-Hsing senior high school, Tao-Yuan county
Lu-Jwu primary school, and I-Lan county San-Shing junior high
school. The results and evidence show ESIEI is pratical.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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