(3.236.231.61) 您好!臺灣時間:2021/05/11 15:54
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:陳建宏
研究生(外文):Chen,Chien Hung
論文名稱:組織學習理論應用於行政革新之研究
論文名稱(外文):Apply Organizational learnig theory to the administration reform
指導教授:吳定吳定引用關係
指導教授(外文):Wu,Ting
學位類別:碩士
校院名稱:國立政治大學
系所名稱:公共行政學系
學門:社會及行為科學學門
學類:公共行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1995
畢業學年度:83
語文別:中文
中文關鍵詞:組織學習學習型組織組織變革行政革新典範變遷
外文關鍵詞:OrganizationalLearningLearningOrganizationOrganizationChange
相關次數:
  • 被引用被引用:75
  • 點閱點閱:241
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:1
在環境快速變遷的時代,對屬於公共組織的行政部門言,隨著社會進步及
發展,不能以消極與被動角色因應變局,必須主動積極變革,迎頭趕上時
代需求及民眾期望,故各國莫不以行政革新做為主要努力方向。在管理新
典範下,透過系統思考模式所建構的學習型組織能為組織帶來前瞻、主動
、積極、自我認知的能力,能夠駕馭變革。學者全鍾燮即建議行政革新最
佳途徑在營造組織成為良好學習系統,能以廣博視野找出有效解決問題的
方法。是以本研究的動機,即希望透過「組織學習」理論的應用,建構行
政組織成為具有學習能力的組織,具有主動駕馭環境變革的能力,成為推
動行政革新新方向。本研究流程如下:首先探討組織學習理論發展,分析
學習與組織學習關係,指出組織學習理論概念分歧情形實源於對組織運作
觀察不同。並研究有關組織學習領域中相關問題,從介紹「單圈學習」與
「雙圈學習」的差異性,探討組織的學習系統型模到建構自我創生組織及
全像圖組織的概念,導出符合自我指涉、自我成長的組織型模:學習型組
織。其次探討行政革新的理論與經驗,從探討組織結構的特性著手,指出
行政組織建構多以官僚型模為本,有制度及結構上的負功能,必須透過屬
於組織變革下行政革新的過程,才能適應環境變遷及民眾需求。復分析各
國及我國行政革新經驗,抽繹行政革新方案多以傳統科學典範效率及線性
思考出發,只能順應環境變化,無法符合快速變遷的環境及廣大民眾要求
。點出行政革新在傳統典範概念下,係行政組織以「單圈學習」方式被動
學習適應環境,致成效不彰盲點處處。最後提出應用組織學習推動行政革
新,探討行政組織在「單圈學習」特質下,形成組織學習障礙主因,並反
思我國行政革新方案內容,是否亦受限於組織學習障礙,致推行不易;末
討論以心智轉換模式,應用學習型組織五項修練過程,將行政組織轉換成
為學習型組織,使具有「雙圈學習」主動駕馭環境變遷的能力,不致陷入
傳統典範下行政革新方案不斷循環的困境。最後透過文獻探討,介紹學習
型組織及學習型政府所具有的實例,及其對公共行政的意涵。
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
無相關期刊
 
系統版面圖檔 系統版面圖檔