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研究生:高淑慧
研究生(外文):Kao, Shu Hui
論文名稱:學習型組織理論之研究
論文名稱(外文):A Study of the Learning Organization Theory
指導教授:吳瓊恩吳瓊恩引用關係
指導教授(外文):Wu, Chyung-En
學位類別:碩士
校院名稱:國立政治大學
系所名稱:公共行政學系
學門:社會及行為科學學門
學類:公共行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1995
畢業學年度:83
語文別:中文
中文關鍵詞:學習組織學習學習型組織
外文關鍵詞:Learning﹔Organizational learning﹔Learning Organization
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當人類邁向第三個一千年時,我們面對許許多多的危機與契機,使我們已
走到了一個不得不反思傳統並尋找新未來的關鍵時刻。改變的旋風方興未
艾,形成人類知識與思想的新潮流,但在新想法被接受之前,吾人必必須
戰勝各種早已確信的假定,以及為大家普遍接受的知識。本文主要針對主
張整體觀之新物理典範的觀點,與學習型組織理論有許多契合之處作一探
討。二十世紀以來,「相對論」、「量子力學」及「混沌理論」的相繼出
現,突破且修正了自牛頓以來的唯物論與機械觀之基本假定,轉而逐漸朝
向心物合一之整體觀與重視時間演化之生態觀的發展。九O年代將是一個
學習革命的時代,「學習型組織」就像一具生命的有機體,在空前未有的
複雜、混沌、變化的環境下,仍然能靈活伸展,不斷前進。而系統思考、
自我超越、改善心智模式、建立共同遠景、團隊學習等五項修練的匯聚,
便能釋放出組織中潛藏的巨大能量。因此,本研究於第一章,說明研究動
機、目的、方法與限制,及學習型組織等相關概念的界說。第二章,探究
學習型組織理論之發展,首先從知識社會、全球快速變遷的環境切入,其
次,論及學習型組織理論之主要內涵。第三章,論及層級型組織與學習型
組織之比較,分析傳統層級型組織的特質及反功能,並詳述學習型組織的
五項修練,如何能克服組織學習的障礙。第四章,運用新物理學典範的觀
點,審視傳統管理典範的限制。並詳析新物理學典範所持的基本信念對新
管理典範的意義與影響,以及如何創造植基於新管理典範之學習型組織。
第五章,為本研究之結論,以及學習型組織理論對公共組織與公共管理的
意涵,企盼藉由對學習型組織理論的探討分析,能為公共組織與管理的未
來,提供一新的思考方向與互動模式。同時並提出未來相關研究之建議,
期冀將來能做更進一步的探討。
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