封面
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第一章 緒論
第一節 研究動機與目的
第二節 本研究架構
第三節 研究假設
第四節 名詞釋意
第二章 本研究的理論依據與文獻探討
第一節 教學評量方式的新趨勢
第二節 乘、除法題目結構的相關理論與應用情境
第三節 數學題目的表徵型式與相關研究
第四節 解題者乘、除法概念的理論與研究
第五節 數學擬題能力的評量及研究
第六節 數學應用題解題能力的評量
第六節 數學應用題解題能力評量與解題錯誤分析
第三章 研究方法
第一節 研究對象
第二節 研究工具
第三節 實施程序
第四節 資料處理
第四章 研究結果與討論
第一節 解題者「乘、除法信念」之分析
第二節 解題者擬題能力分析
第三節 題目數域與未知數位置對學生解題的影響
第四節 題目表徵型式對學生解題的影響
第五節 解題者概念、解題歷程及數學成就的關聯
第六節 學生解題策略與錯誤分析
第五章 綜合討論
第一節 解題者乘除法概念分析
第二節 題目因素對解題的影響
第三節 解題內容分析
第六章 結論與建議
第一節 重要發現與結論
第二節 建議
參考文獻
附錄
附錄一 數學解題能力測驗（甲）
附錄二 數字組合測驗
附錄三 數學擬題能力測驗
附錄四 數學解題能力測驗（乙）－文字題部分
附錄五 數學解題能力測驗（乙）－圖畫題部分
附錄六 數學解題能力測驗（乙）－施測說明
附錄七 學生解題策略分析
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