國中少年中途輟學行為不祇是單純的教育問題，也已成為社會的問題之一
。中途輟學行為是多種因素交互作用的結果，可視為少年脫離不調和環境
的疏離行為。家庭、學校和同儕團體是少年成長的主要環境，國中少年與
環境的適應不良，可能導致中途輟學行為。本研究以「國中少年中途輟學
因素調查表」對中部地區國中輟學少年進行問卷調查，從586 份有效問卷
中統計分析發現，影響國中少年輟學的因素為: 1.個人因素: 國中一年級
開始輟學和曾經離家出走，與輟學行為有關。 2.家庭因素: 家庭溝通不
佳、家人關係不良、父母不和諧、父母管教不當、家庭規則不足、和家庭
結構不完整，使輟學行為更為嚴重。 3.學校因素: 與老師和同學的關係
不佳、老師疏於管教、和學業壓力等，使輟學行為更為嚴重。 4.同儕因
素: 同儕關係過於親密或不良，和友伴特性不良，輟學行為更為嚴重。依
研究結果分別就政策、實務和研究理論三個層面，提出建議，期能對可能
輟學的高危險群者提供預防措施，同時為已輟學者提供必要的協助。
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