生物體在自然界中需要獲得生理的滿足。而諸多生理上的滿足則要依靠行 為由環 境中獲取各種物質,此時就有賴於過去的經驗幫助個體獲取所 需的物質。藉由過 去之經驗而導致目前的行動稱為「學習」。古典制 約(classical conditioning) 是學習理論中較早被加以有系統研究的 。近來有關於古典制約的理論認為「制約 刺激」(conditioned stimulus;CS)主要是用來預測「非制約刺激」 ( unconditioned stimulus;US)的出現,所以認為後向(backward)刺激 配對 (即US-CS)的方式並不會產生刺激間的聯結。但是一些以制約 化味覺嫌惡 (conditioned taste aversions)為方法的研究中 ,卻可以發現有些報告後向刺激 配對的方式亦可以使CS與US間形成聯結 ,但結果是相當不一致。本研究嚐試 以微結構分析的方法再次探 討與比較前向與後向刺激配對之味覺嫌惡制約的異 同。結果發現前 向配對與後向配對的方法皆可以形成味覺嫌惡制約,但在一些微 結構 分析的指標與消除歷程上前向與後向刺激配對則有差異存在。這個發現可 支 持前向與後向配對可能在形成聯結的過程中,各具有不同的歷程, CS的角色看 起來不是僅做為US的預測者,制約所導致的後果可能尚 包括US的特性轉移至 CS。但比較UR(由LiCl直接引起的)與CR( 由LiCl效果與味覺刺激配對後 引起的)發現兩反應間有諸多相 異之處,因此不能說CR具有UR之全部特性。
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