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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:陳麗君
研究生(外文):Chen, Li Chnug
論文名稱:體制外工運團體實施勞工教育之分析--以台灣勞工陣線為例
論文名稱(外文):labor education
指導教授:許繼峰許繼峰引用關係
指導教授(外文):Xu, Ji-Feng
學位類別:碩士
校院名稱:國立中正大學
系所名稱:勞工研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:綜合社會及行為科學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1997
畢業學年度:85
語文別:中文
論文頁數:101
中文關鍵詞:勞工教育體制外工運團體工會教育勞工運動勞工
外文關鍵詞:labor educationLabor movementLABOR
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80年代末期發生了許多激烈的勞工運動,體制外工運團體也於這時期
大量興起,他們的主要目的為改變目前的勞動體制,提昇勞工的團結意識
與社會地位。而勞工教育則是這些工運團體用來宣揚其理念,與培養人才
的最佳管道,由於國內目前缺乏相關性的研究,所以本研究則選擇「台灣
勞工陣線」為體制外工運團體的代表,然後用訪談與文獻分析的方法,試
圖打開體制外工運團體實施勞工教育的黑盒子,並且將其與體制內工會所
實施之勞工教育進行比較。本論文的研究發現大致如下:一、 nb0
「台灣勞工陣線」勞工教育的實施,最早起源於其前身「台灣勞工法律支
援會」,當時的勞工教育對象為勞陣的會員與工會幹部。到了80年代末期
,勞陣才積極向外進行組訓的工作。勞陣目前已發展出一套適合本土勞工
的組訓課程,以有系統的方式來宣導組織的理念,其中包括了價值理念系
列、工會發展系列、領導研習系列、勞工與法律系列以及勞工與歷史系列
。而勞陣的授課對象包括了勞工與學生;其實施勞教的途徑為工會自訂題
目然後再請勞陣的講師去演講,或是交由勞陣全權策畫安排兩種。
nb0二、 nb0體制外工運團體與體制內工會實施勞工教育的差異,
除了經費來源的不同之外,最大的差異在於勞工教育的範圍與內容。體制
內工會在勞工教育的實施上是以知能教育所開的課程居多,教偏向個人取
向的教育,以提供勞工個人技能的取得與養成;而工運團體則是較注重工
會教育。此外在勞工教育的內容上,體制外工運團體所教授的課程較具批
判性,以啟發勞工的思考空間,喚醒勞工的意識以及對勞工運動的參與為
主;而體制內工會則是較強調勞資和諧。 本研究希望體制內工會
組織可以多聽聽體制外不同的聲音,加強工會教育的實施,以提昇我國勞
工的集體意識與勞工運動的參與。最後並對未來的研究者提出建議。
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