封面
謝詞
摘要
目錄
表次
圖次
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的
第二節 名詞釋義
第三節 研究問題
第二章 文獻探討
第一節 理論基礎
第二節 國小學生的學科觀
第三節 國小學生的數學科情意學習
第四節 學習任務與情意學習之關係
第三章 研究一:國小學生對數學科的學科觀
第一節 方法與步驟
第二節 結果與討論
第四章 研究二:國小數學科學習任務性質與情意學習的關係
第一節 方法與步驟
第二節 結果與討論
第五章 結論與建議
第一節 結論
第二節 建議
參考文獻
附錄
附錄一:國小學童對數學科的學科觀訪談要點
附錄二:國民小學高年級學科意見調查表
附錄三:國氏小學中年級學科意見調查表
附錄四:國民小學低年級學科意見調查表
附錄五:國小數學科興趣量表的預試分析結果
附錄六:國小數學科興趣量表
附錄七:國小數學科自我概念量表的預試分析結果
附錄八:國小數學科自我概念量表
附錄九:國小數學科學習任務性質量表的預試分析結果
附錄十:國小數學科學習任務性質量表
附錄十一:第一個訪談問題的訪談結果之類目與例示
附錄十二:第二個訪談問題的訪談結果之數目與例示
附錄十三A:第四個訪談問題的訪談結果之數目與例示
附錄十三B:第四個訪談問題的訪談結果之數目與例示
附錄十四:第五個訪談問題的訪談結果之數目與例示
附錄十五A:第六個訪談問題的訪談結果之數目與例示
附錄十五B:第六個訪談問題的訪談結果之數目與例示
附錄十六:國小學童對數學的學科觀訪談紀錄專輯
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