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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:陳蕙滿
研究生(外文):Chen, Hwei Main
論文名稱:台灣地區文化中心圖書館館員繼續教育之研究
論文名稱(外文):Librarian Continuing Education of Cultural Center in Taiwan
指導教授:楊美華楊美華引用關係
指導教授(外文):Yuan Mei-Hua
學位類別:碩士
校院名稱:中國文化大學
系所名稱:史學研究所
學門:人文學門
學類:歷史學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1997
畢業學年度:85
語文別:中文
論文頁數:145
中文關鍵詞:文化中心繼續教育圖書館員
外文關鍵詞:CULTURAL CENTERCONTINUING EDUCATIONLIBRARIAN
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摘 要
本研究主要欲瞭解臺灣地區文化中心圖書館館員參與繼續教育、隔空繼續
教育之態度與意見。 在方法上研究國內外相
關文獻作為理論之基礎外,並參考已有之問卷, 及配合我國文化中心圖
書館的實際情況,研擬一份「臺灣地區文化中心 圖書館館員繼續教育之
態度及意見之調查問卷」,作為研究工具,並以 二十一所文化中心圖書
館全體館員為調查對象,總計有效問卷為214份佔(67.67%)。問卷共分成
三部份,第一部份主要為文化中心圖書館館 員個人基本資料、第二部份
文化中心圖書館館員繼續教育態度、第三部 份館員參加繼續教育意見中
。本研究所採用的統計方法計有次數百分比 統計、因素分析法、多因子
變異數分析法、單因子變異數分析法。研究結果顯示,影響文化中心圖書
館館員繼續教育態度因素依序為主管 與館員的共識、繼續教育設計方式
、獲取繼續教育利益、隔空繼續教育 的認知、無法滿足繼續教育需求、
其他繼續教育方式。不同背景的文化 中心圖書館館員中,以年齡、職稱
、教育背景、專業背景不同的館員對 「主管與館員的共識」有差異性;
不同教育背景、專業背景的館員對「 隔空繼續教育的認知」有差異性,
認為它們是影響館員參加繼續教育主要的因素。有關繼續教育的意見上,
館員贊成參加館外專業繼續教育的人選分配, 為指定與業務相關者參加
。非專業繼續教育人選產生,為指定與業務相 關者參加。繼續教育經費
負擔主要為館方負擔。當前最需要的繼續教育 專業科目為網路資源發展
、圖書館自動化、多媒體資料、公共圖書館管 理。非專業繼續教育科目
為人際關係、管理學。影響選讀隔空繼續教育 課程的因素為播出時段不
理想、師生之間缺乏互動。館員贊成由中國圖 書館學會負責。理想的短
期課程期限為一週、早上平常上班時間,理想 研習(討)會為二至三天、
平常上班時間,理想的隔空教育教學媒介為混合使用。
根據上述研究結果,提出建議如下:一、增加隔空教育媒介及隔空教育
教學課程;二、增加非正式的繼續教育活動;三、提高繼續教育內容層
次;包含基礎訓練與專業訓練;四、建立文化中心圖書館繼續教育制度
,。藉由研究結果,並提出進一步研究建議,以提供圖書館界參考。
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