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研究生:陳柏嘉
研究生(外文):CHEN, Po-chia
論文名稱:建築設計口語表達之研究--認知取向的
論文名稱(外文):A Study on Oral Representation of Architectural Design--A Cognitive Approach
指導教授:鄭晃二鄭晃二引用關係
指導教授(外文):Hoang-ell JENG
學位類別:碩士
校院名稱:淡江大學
系所名稱:建築學系
學門:建築及都市規劃學門
學類:建築學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1997
畢業學年度:85
語文別:中文
論文頁數:122
中文關鍵詞:評圖口語表達網路建造表達模型論證
外文關鍵詞:revieworal representationnetworkingrepresentational modelargumentation
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本研究的目的是以認知的角度, 來探討建築設計口語表達的主要構成
因素, 與學生 評圖時口語表達的內容與組織聯結情形. 研究對象主要是
建築系的學生, 從評圖作為出 發點, 透過評圖的口語表達, 認知心理學
中的認知歷程, 與人工智慧領域對知識表徵的 研究探討; 配合原案分析
的案例研究, 以達到上述的目的. 最後並歸納出口語表達的架 構與內容,
希望可藉由這個過程, 更進一步去了解學生口語表達的思考過程.
本研究所提出的口語表達模是一種說明設計的論證, 它可分為兩個部分,
一是關於 結構方面的 "架構" , 二是關於意義方面的 "內容" .

1.架構: 論證的架構方面, 有關於整個論述布局的 "階層" , 與關於各別
設計規範 的 "鏈結" 兩個項目.

(1).階層: 學生如果單純的將陳述表達劃分為幾個項目, 是為 "分類排
序" ; 若是 再將表達的內容有層級性的由大到小說明, 則是為 "由大到
小" . (2).鏈結: 單一設計規範的說明若不僅
強調規範的內容, 更述說其支持的原因, 是 為 "因果說明" ; 若詳細的
將個人的設計特色說明清楚, 是為 "特點描述" ; 若指出模 型或圖面以
作為佐證, 則為 "證據提出" .

2.內容: 論證的內容方面, 可以分為 "抽象符號" , "類比說明" 及 "感
覺說明" .
The purpose of this study is to analyze the essential
components of oral representation in architectural design and
to develop a representational model of oral representation
in students'' review through a cognitive approach.The study
begins from the review situation and takes the students of
architecture department into object to reach the purpose by :
(a) the process of oral representation in review, (b) the
information-processing of cognitive psychology, (c) the research
of the knowledge representation in the field of AI, and (d) the
protocol analysis of case study. Finally, we sum up
Structuresand Contents of the model, through which the thinking
process of students'' oral representation are futher realized.

The oral representational model in this study is one kind of
design argumentation, it is divided into two parts: one is
"Structures" in hierarchicsystem, and the other is "Contents" in
the part of meanings. 1.Structures, related
with the "level" in design discourse and "links" in a single
design norm.

(1).Levels: When students take the representation into several
nodes simply, it is called "Sort in order" .Moreover, if
students describe the contents from top to down, "Top-down"
can be used. (2).Links: When a
description of design norm emphasizes not only the
contents, but the warrant, it is called "Explanation" .
Describing the design characteristics of individual projects in
detail is "Characteristic" . "Evidence" means to indicate
specific models or diagrams in order to support the argument.

2.Contents: It is divided into three parts : "Symbolic" ,
"Analogue" and "Perception".
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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