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研究生:吳大千
研究生(外文):Wu Da-Chen
論文名稱:「以學校為基礎的管理」做為台北市國民中學組織管理改革方案之研究
論文名稱(外文):A Study in "School-Based Management" serving as an Organization Management Reform Plan of Junior High Schools in Taipei City
指導教授:林明地林明地引用關係
指導教授(外文):Lin Ming-Dih
學位類別:碩士
校院名稱:國立中正大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1998
畢業學年度:86
語文別:中文
論文頁數:179
中文關鍵詞:以學校為基礎的管理學校行政組織管理教育改革
外文關鍵詞:school-based managementschool administrationorganization managementeducation reform
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本研究之要旨,首在分析我國國民中學組織管理的現存問題與改革趨勢;其次,在瞭解「以學校為基礎的管理」之理念及其對學校組織所產生之影響;又次,在探究台北市國民中學相關教育人員對於「以學校為基礎的管理」之看法與其支持目前在台北市實施「以學校為基礎的管理」之意願;最後,根據研究結果提出建議,俾供台北市國民中學組織管理改革之參考。
本研究所採用的方法為問卷調查法。首先,根據文獻分析的結果與學者專家的建議編製研究工具--台北市國民中學採行「以學校為基礎的管理」作為學校組織管理改革方案之意見調查問卷,此研究工具有良好的信度與效度;其次,再以台北市政府教育局人員,以及台北市公立國民中學校長、教師、行政人員、及家長為研究對象;最後,獲得有效樣本計403位,分別以平均數和標準差、百分比分析、單因子變異數分析、薛費多重比較法(Scheffe'' method)、以及皮爾遜積差相關法等統計方法對研究資料進行分析。
本研究的主要發現為:
一、「以學校為基礎的管理」理念和作法受到台北市國民中學相關教育人員的支持。
二、學校人員在「學校課程方面」的支持程度高於家長。
三、教育行政人員在「家長與社區人士參與校務方面」的支持程度高於學校人員和家長。
四、服務年資的長短影響國民中學學校人員在「學校課程」與「學校預算編列」兩方面的支持程度。
五、最高學歷與職務對國民中學學校人員支持程度之影響較大。
六、學校規模影響國民中學學校人員在「學校人事方面」的支持程度。
七、台北市目前實施「以學校為基礎的管理」有限制因素存在。
八、台北市目前實施「以學校為基礎的管理」必須有相關措施配合。
九、台北市國民中學相關教育人員傾向於願意支持目前在台北市國民中學實施「以學校為基礎的管理」。
十 、台北市國民中學相關教育人員支持「以學校為基礎的管理」整體及各層面的程度與其支持目前在台北市國民中學實施「以學校為基礎的管理」之意願有關。
根據文獻分析與研究發現,研究者提出下列各項建議:
一、對主管教育行政機關的建議
1.應重視由下而上的教育改革模式
2.制定或修訂各項法規使學校成為靈活自主的辦學機構
3.「以學校為基礎的管理」在台北市國民中學組織管理上具有可行性
4.加強宣導「以學校為基礎的管理」之理念
二、對國民中學學校人員的建議
1.校長應積極發揮其「領導者」的角色
2.應多支持家長與社區人士參與校務
3.教師應提昇參與校務決定的知能
4.應提供專任行政人員進修的管道
三、對家長的建議
1.家長平常應多瞭解學校事務的運作
2.家長應尊重學校人員的專業自主權
四、對未來研究之建議
1.可針對「以學校為基礎的管理」作國際間的比較研究,以達成「他山之石可
以攻錯」之目的。
2.可從教育自由化與教育市場化的角度,研究學校組織管理應有的作法。
3.未來亦可從「以學校為基礎的管理」所包含的各層面進行研究,以獲得更直
接可行的作法
The first purpose of this study is to analyze the existent problems and reform trends of the organization management in junior high schools of our country. The second is to understand what the ideas of "school-based management" are and its effects on schools. The third is to inquire the opinions of the people relative to junior high schools of Taipei City about the ideas of "school-based management" and their will to support implementing "school-based management" into Taipei City nowadays. Finally, accordi
The research method adopted in this study is the survey method with a questionnaire. First of all, the researcher invents the survey tool by using the relative literature and carefully considering the scholars'' advice. The questionnaire was entitled " Questionnaire to Survey the Opinions about Implementing ''School-Based Management'' into the Junior High Schools of Taipei City," and the reliability and validity of this tool are excellent. The subjects of this study are from Taipei Municipal Education Bureau a
The main findings of this study are as follows:
1. The people relative to junior high schools of Taipei City positively support the ideas and practices of "school-based management."
2. In the dimension of curriculum, the support degree of the school personnel is higher than the parents.
3. In the dimension of parents and community participation in school affairs, the support degree of the personnel in Taipei Municipal Education Bureau is higher than the school personnel and parents.
4. Seniority affects the school personnel''s support degree in the dimensions of curriculum and budgeting.
5. Education and job have greater effects on the support degree of the school personnel than the other factors.
6. School size affects the support degree of the school personnel in the dimension of personnel.
7. There are several limitations of nowadays implementing "school-based management" into the public junior high schools of Taipei City.
8. There must be several relative measures to fit the nowaday implementation of "school-based management" into the public junior high schools of Taipei City.
9. The people relative to junior high schools of Taipei City positively tend to be willing to support nowadays implementing "school-based management" into the junior high schools of Taipei City.
10. The degree that the people relative to junior high schools of Taipei City support implementing "school-based management" positively relates to their will of supporting nowadays implementing " school-based management" into the junior high schools of Taipei City.
According to the analysis of the relative literature and the main findings, the researcher propose the following suggestions:
1. Suggestions for the education authority:
(1) Emphasize the bottom up education reform model seriously.
(2) Enact or revise the laws to make junior high schools become
flexible and autonomic educational institutions.
(3) "School-based management" is feasible on the organization
management of the public junior high schools in Taipei City.
(4) Give more boosts to the ideas of "school-based
management."
2. Suggestions for the junior high school personnel:
(1) The principals should actively play their role of leaders well.
(2) Support parents and community to participate in school
affairs.
(3) Teachers should promote their knowledge and ability to
participate in decision-making of school affairs.
(4) Provide the school administrative staves the channels of
reeducation.
3. Suggestions for the parents of junior high school:
(1) Understand more how the school affairs are carried out
during the ordinary time.
(2) Respect the professional autonomy of the school personnel.
4. Suggestions for the future studies:
(1) Do the international comparative study of "school-based management."
(2) Inquire how to manage the school organization from the views of educational freedom and educational marketization.
(3) Do the researches on every dimension of "school-based management" to obtain more practical managerial ways.
第一章 緒論…………………………………………………………………………1
第一節 研究動機及目的…………………………………………………………1
第二節 研究問題…………………………………………………………………5
第三節 重要名詞詮釋……………………………………………………………6
第四節 研究方法…………………………………………………………………8
第五節 研究步驟…………………………………………………………………9
第六節 研究範圍與限制…………………………………………………………9
第七節 研究貢獻……………………………………………………………… 10
第二章 文獻探討………………………………………………………………… 11
第一節 我國國民中學組織管理的現存問題與改革趨勢…………………… 12
第二節 「以學校為基礎的管理」理念與實施內容之探討…………………… 31
第三節 我國國民中學組織管理採行「以學校為基礎的管理」
之可能性……………………………………………………………… 53
第四節 結語…………………………………………………………………… 60
第三章 研究之設計與實施……………………………………………………… 62
第一節 調查研究之架構……………………………………………………… 62
第二節 研究工具的編製……………………………………………………… 64
第三節 研究樣本……………………………………………………………… 75
第四節 調查研究的實施過程………………………………………………… 78
第五節 調查資料的處理……………………………………………………… 78
第四章 調查結果之分析與討論………………………………………………… 80
第一節 台北市國民中學相關教育人員對「以學校為基礎的管理」
之支持程度…………………………………………………………… 80
第二節 不同個人變項與不同學校規模變項的台北市國民中學學校人員
支持「以學校為基礎的管理」之程度的考驗分析…………………… 84
第三節 不同人員類別變項的台北市國民中學相關教育人員支持
「以學校為基礎的管理」之程度的考驗分析…………………………106
第四節 在台北市國中實施「以學校為基礎的管理」可能遇到的限制
與必要的相關配合措施………………………………………………110
第五節 台北市國民中學相關教育人員支持目前實施
「以學校為基礎的管理」之意願………………………………………115
第六節 不同個人變項與不同學校規模變項的台北市國民中學學校人員
支持目前實施「以學校為基礎的管理」之意願的考驗分析…………116
第七節 不同人員類別變項的台北市國民中學相關教育人員支持目前
實施「以學校為基礎的管理」之意願的考驗分析……………………121
第八節 台北市國民中學相關教育人員支持「以學校為基礎的管理」
之程度與支持目前在台北市實施「以學校為基礎的管理」之
意願的相關情形………………………………………………………122
第五章 結論與建議………………………………………………………………124
第一節 主要研究發現…………………………………………………………124
第二節 結論……………………………………………………………………132
第三節 建議……………………………………………………………………137
參考書目……………………………………………………………………………142
附錄一 台北市國民中學採行「以學校為基礎的管理」做為學校
組織管理改革方案之意見調查問卷(國民中學學校人員適用)
(專家意見用)……………………………………………………………150
附錄二 台北市國民中學採行「以學校為基礎的管理」作為學校
組織管理改革方案之意見調查問卷(國民中學學校人員適用)
(預試)……………………………………………………………………156
附錄三 台北市國民中學採行「以學校為基礎的管理」作為學校組織
管理改革方案之意見調查問卷(家長適用與台北市政府教育
局人員適用)(預試)……………………………………………………162
附錄四 台北市國民中學採行「以學校為基礎的管理」作為學校
組織管理改革方案之意見調查問卷(國民中學學校人員適用)
(正式)……………………………………………………………………167
附錄五 台北市國民中學採行「以學校為基礎的管理」作為學校組織
管理改革方案之意見調查問卷(家長適用與台北市政府教育局
人員人員適用)(正式)…………………………………………………172
附錄六 指導教授推薦函(致予專家學者)………………………………………177
附錄七 指導教授推薦函(致予學校校長)(預試)……………………………178
附錄八 指導教授推薦函(致予學校校長)(正式)……………………………179
壹、中文部份
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