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研究生:卓詩于
研究生(外文):Cho, Shih-Yu
論文名稱:精神分裂症病人的注意力研究
論文名稱(外文):The Study of Schizophrenic Patients in Attention
指導教授:戴志達戴志達引用關係
指導教授(外文):Tai Chi-Ta
學位類別:碩士
校院名稱:高雄醫學院
系所名稱:行為科學研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1998
畢業學年度:86
語文別:中文
論文頁數:154
中文關鍵詞:精神分裂症注意力潛在抑制習得無關
外文關鍵詞:schizohrenicattentionlatent inhibitionlearned-irrelevance
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在精神疾病的領域中,精神分裂症患者佔有很大的比例,其特點是具有
怪異的妄想或複雜的幻覺、思考內容和型式的混亂,以及各方面功能的衰
退。病理學上的研究也證實了精神分裂症病人可能有腦部結構異常之現象
。另一方面,他們在認知功能的缺損,特別是注意力及執行功能的受損情
形,近來也受到許多研究者的注意。因此,本研究進行三個實驗,即使用
posner paradigm、latent inhibition作業及OMO測驗,分別來探討精神
分裂症病人之後注意力系統(posterior attentional system)及前注意
力系統(anterior attentional system)。 本研究發現,在posner
paradigm中,病人組及控制組兩組受試者在面對有效線索時,反應都變快
了(即出現benefit effect);而他們在無效線索下的反應均沒有變慢(
即沒有cost effect)這顯示在本實驗中,線索可能具有警示性的作用,
可幫助受試者預備接下來的按鍵動作。另外,在本研究中病人組的
benefit effect較控制組大,這可能是病人的注意力平時較差,因此可以
從有幫助的線索上得到較多的幫助。 在將posner paradigm修改成一種
較為簡單的LI學習作業中,病人若事先學到cue與target並無關連,那麼
後來若cue對target變成有預測效果時,病人沒有辦法學會利用cue來加快
反應,即病人出現了LI,這種現象並未在控制組中發現。另外,從涉及執
行功能的OMO實驗中也得到了相似的結果。在OMO實驗中,可以分別探討與
執行功能有關的perseveration與learned-irrelevance機制的表現情形。
病人在接受有關perseveration機制的測驗中,除了反應時間較慢以外,
表現並沒有問題;但在接受與learned-irrelevance機制有關的測驗時,
卻明顯地出現障礙(即出現明顯leaned irrelevance):病人在規則轉換
後,反應時間較慢,且易犯無法使用規則的錯誤,這表示病人在規則轉移
上的困難,很可能是由於learned-irrelevance機制太強所致。而這種障
礙可以藉由提示性線索的給予而獲得改善,顯示病人運用線索的能力仍在
。至於規則維持的能力,似乎沒有問題。 由於learned-irrelevance機
制在探討個體是否可以學會使用之前的無關聯規則,因此若個體受到先前
無關聯學習之影響,則在規則轉換為有關聯規則時,無法馬上學會使用此
規則,即learn-irrelevance機制過強所致。而LI現象的產生,則是由於
個體受到先前對某刺激進行無增強之學習的影響,而無法利用該刺激來進
行制約學習。因此廣義來說,learn-irrelevance機制發生障礙與LI現象
的產生,均顯示了當個體已將某刺激視為不重要,即使後來該刺激的重要
性增加了,個體仍傾向忽略該刺激。故本研究的病人出現LI,以及learn-
irrelevance機制發生問題的結果,可能均表示精神分裂症病人容易忽略
之前已被視為無關的外界刺激。 由本研究可以發現,精神分裂症病人不
論是posterior attentional system或anterior attentional system,
均出現容易忽略先前之無關刺激,而無法將其運用於新情境的現象。至於
這種表現究竟是由於疾病本身抑或抗精神藥物所引起的,則有待進一步釐
清。
Schizophrenia, characterized by bizarre delusions, complex
hallucination, thought disordered, and deterioration of general
functions, has been a major field of study in modern psychiatry.
Pathological studies have found that these patients might have
abnormal brain structures. Recently, cognitive deficits in
schizophrenia, especially in the domain of attention and
executive function, have been widely noted. The present study
was aimed at testing the functions of both anterior and
posterior attentionalsystems in schizophrenic patients in three
paradigm: i.e., posner paradigm, latent inhibition (LI) task and
Odd-Man Out (OMO) test. In the posner paradigm, it was found
that both schizophrenics and control subjects demonstrated
significant benefits of valid cueing. However, no cost effect of
invalid cueing was noted in these subjects. Since shorter RTs
were seen in both valid and invalid trials, it was probably that
both valid cue and invalid cue played a role of alerting, which
fore-warned the subjects to prepare for the coming targets. It
was also noted that patients showed greater benefit from valid
cueing than controls.This finding could be due to the fact that,
generally, the schizophrenics have poorer general attention than
the controls. Thus, cueing might have more alerting effects in
these patients. In the LI learning task, the patients had
difficulty in associating the cue with the target that
subsequently followed if they had experienced the cue as a
nonreinforced stimulus. Thus, these patients had LI. In the OMO
test, which examined both the perseveration mechanism and
learned-irrelevance mechanism in an executive function test
showed a similar result: patients had normal performance in the
perseveration subtest, but showed significant deficits in the
learned-irrelevance subtest.They had slower RTs and made more
errors in using rules that had been irrelevant in the earlier
stage. These deficits of learned-irrelevance in set-shifting
were improved by giving nonverbal or verbal instructions before
the test. In summary, the present study demonstrated that the
schizophrenic patients tend to ignore stimuli that had been
irrelevant in the earlier stage. It remained to be clarified
whether this phenomena was due to the disease process itself or
to the antipsychotic drugs.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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