「電腦態度」係指一個人在對電腦的了解認知之下，對電腦所產生的一般性觀點與
看法。「電腦素養」則是一個人對電腦的知識與概念，以及實際上正確地操作電腦
、運用電腦來解決問題的能力。在知識爆炸與資訊科技突飛猛進的今日，讓自己具
有基本的電腦素養，並據以擷取所需的資訊與知識，是現代人不可或缺的能力。而
國中生乃是國家未來的主人翁，因此研究國中生的電腦態度與電腦素養，便構成了
本研究的動機。
研究結果發現，個人因素與環境因素，對國中生的電腦態度與電腦素養皆有顯著影
響。且教師之專業性對電腦素養有顯著正面影響，家人教導電腦對電腦態度有顯著
正面影響，再加上電腦態度與電腦素養的高度正相關，似乎提示了一點: 校院名稱教育
、社會教育與家庭教育之間，三者相輔相成，則相當有助於國中生整體電腦素養的
提升。然而資訊教育乃是一個深入的課題，本研究的結果只是一條線索，所涵蓋的
角度並不夠周延。這就有賴於日後有興趣的研究者，於教育層面多加補強，深入研
究教育對於電腦態度與素養的影響，相信對國家未來主人翁資訊能力的培養，必然
有相當的助益。
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