本研究擬對大學夜間部轉型為進修推廣教育作一探討，其目的是希望能夠了解學校夜間部轉行為進修部的現況，以及學校行政主管、專家學者、學者對於轉型的規劃面、實際面認知的差距、比較差異，並為學校辦理成人進修教育活動改進策略及建議。 本研究之研究對象為高雄地區的綜合大學，包括中山大學與義守大學進修部二技在職進修班學生，共計九技術系，十班學生。本研究採用研究方法有三：一、深度訪談法：針對學校行政主管對於夜間部轉型作一開放式的深度訪談；二、德爾菲法：就現行成人教育專家學者對於夜間部轉型的理念作階段調查；三、問卷調查法：採分層抽樣法，580為學生中，發出300份問卷，回收218份有效問卷， 回收率為70%。 研究結果有：一、教育市場枝改變與競爭；二、各校選擇適合自己適合發揮與辦學方式，夜間部做一轉型；三、夜間部轉型為進修推教育認知部分，學生與學者專家有不同的看法項目如下：1.人力資源的開發和人力資源的創新，各大學院校原本就在執行，只是目前在被加強；2.進修推廣教育的評量應不同大學正規教育；3.技職進修者應已獲取證照為宜；4.進修推廣教育的進修者本身應負擔較高比例的教育成本；5.各校進修推廣教育未來宜朝進修學院或社區學院發展；6.進修推廣教育的畢業文憑與大學日間部不同，要所差異與區隔；7.進修推廣教育之學位文憑社會會給予較低的評價；8.大學應有進修推廣教育的主導權如：自訂學分費、財務獨立等；9.進修推廣教育在大學院校缺乏師資員額。 進修部現況調查，有差異的項目共有十項，分述如下：1.課程設計；2.師資；3.經費預算；4.學制；5.隸屬關係；6.教室空間、電腦設備；7.學生身分；8.員額編制；9.進修目的；10.持有證照。 對於未來進修部的業務運作，本研究提出建議如下：一、專司管轄權之確定；二、相關法規之頒布與修訂（包含1.教師之聘任；2.教師員額之編制；3.經費使用）；三、增加大學進修推廣教育的功能；四、進修部單位，應賦予正式編制並充實專業人才；五、改變目前經費處理方式；六、進修教育的師資培訓；七、改變入學方式；八、利用新科技教學；九、教學方法的多變化；十、建立承認經驗學分制度；十一、設計更合理的成績評量方式；十二、成人職業進修教育結合職業證照的實施。
|