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研究生:葉國維
研究生(外文):Ye Kuo-Wei
論文名稱:宜蘭縣國民中小學校園建築更新發展及參與過程之研究
論文名稱(外文):Ilan County Campus Renewal and Development (CCRD) with Public involvement
指導教授:曾漢珍曾漢珍引用關係
指導教授(外文):Zhen Hang-Jen
學位類別:碩士
校院名稱:中原大學
系所名稱:室內設計學系
學門:設計學門
學類:空間設計學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1999
畢業學年度:87
語文別:中文
論文頁數:168
中文關鍵詞:使用者參與校園建築校園建築更新
外文關鍵詞:Public participation / Public involvementEducational & Campus constructionCampus Renewal and Development
相關次數:
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近年來由於社會環環境的變遷,教育改革的呼聲不斷,連帶著學校建築也起了不少變化。以宜蘭縣為例,在特有的文化立縣背景之下,已經發展出不少極具特色的國民中小學學校建築,其中以校園建築更新整體規劃與使用者參與機制的建立最引人注目。因為長久以來,學校在科層體制下,一直處於較為封閉的組織系統之中,而這種參與式校園建築更新規劃的民主運作方式與實施,成效值得深入探討。因此,本研究試圖透過宜蘭縣國民中小學校園建築更新發展及參與過程之研究,釐清參與式校園建築更新規劃的相關課題,並將其放在宜蘭縣特有的時空背景脈絡下,加以反思與檢討。
本研究根據文獻回顧,釐清校園建築更新發展及使用者參與之相關面向與議題,建構本研究之研究觀點與架構。再透過相關文件分析與訪談,剖析宜蘭縣國民中小學校園建築更新發展歷程,在此發展脈絡下,以個案分析及深入訪談,確立必須加以釐清之校園建築更新與使用者參與之課題,並根據此研擬課題進行全縣性之問卷調查。由調查了解宜蘭縣校園建築更新整體規劃使用者參與現況與課題,並綜合歸納案例訪談及問卷調查結果,提出校園建築更新使用者參與的限制與有利條件,最後研提未來使用者參與校園建築更新規劃原則與制度化之可行途徑。
  本研究發現,宜蘭縣校園建築整體更新規劃,本質上是地方主政者實施教育改革的一項策略,其特色是強調整體的校園建築更新規劃、地方風土特色的反應以及使用者參與的機制。在整個實施過程中,就校園建築更新發展在教育改革與社會變遷過程中,仍存有許多值得檢討與反思之處,值得後續研究繼續努力。
Based on environmental and culture changes in the society, the voice of education reform has become a revolution. The impacts following the education reform also involve school construction. Ilan County is a good example for relative project. Based on the county’s unique historical background and its culture. The county has kept many exclusive characters appearing in the county’s school construction. Among the renewal projects for the campuses, the Unification System Plan for Campus Construction and the Public Based Development System for school building renewal projects have become the most noticeable plan in the Taiwan’s educational history. The reason for this is that, for a long period the educational system was managed under a self-contained style of organization. The system remained in the same educational system since the beginning. Therefore, the efficiency of the democratic strategy to reinforce construction renewal in a participation form needs to be discussed further. Thereafter, this research has made an attempt to reach its goal through the school system in Ilan County. The Ilan County Campus Renewal and Development with Public Involvement Project was made to clarify the confusion among teaching courses related to the same subject. This project also categorized Ilan County into a special organized timetable for introspection and review.
This research is based on reviewing the bibliography regarding similar research. The purpose of this system is for the organization of subjects involving CCRD for the inception of the public into the development system, and to develop a methodology for later use. Through analysis and interviews during the research process, we analyzed the history of Ilan County CCRD. During the project development, we case studied and deliberated each interview to insure we had clarified the differences between the educational CCRD the classes held by third parties’, as well as designed a questionnaire for the research to be standardized for use in Taiwan. Through this research, we tried to understand and analyze the unity plan for Ilan’s CCRD. We will evaluate the results of the public involvement and educational classes related to this subject. We combined the results of the questionnaires and interviews on case studies, involving qualified CCRD participants and the advantages of inviting the public in this project. In conclusion, we will analyze the possibilities for institutionalization of the methodology for our plan for future campus construction, renewal and public participation advantages in a new system.
  In this research, the unity plan for Ilan County’s campus construction renewal is basically the education reform strategy created by the leader of the local government. The unique structure of this strategy is the enforcement on unifying all campus buildings’ reconstruction plans, surveying the local reaction during reform, and the possible system for public involvement in planning. Involving process of campus building reconstruction and development proceeding in education reform and the society’s reactions, there are still many questions to be asked and subjects to be reviewed. Therefore, the research is not complete yet.
目錄
第一章 緒論…………………...………………………...………………1
 第一節 研究動機與目的………………………………………………….1
 第二節 研究範圍與限制………………………………………………….3
 第三節 研究方法與流程………………………………………………….4
 第四節 名詞解釋………………………………………………………….7
第二章 文獻回顧……………………………………………………………..8
 第一節 校園建築更新…………………………………………………….8
第二節 使用者參與校園建築更新……………………………………….…11
第三節 使用者參與校園建築之相關課題………………………………...15
第四節 研究觀點與架構…………………………………………………...23
第三章 宜蘭縣國民中、小學校園建築發展過程…………………………26
第一節 發展背景與特性…………………………………………………...26
第二節 傳統校園建築發展時期…………………………………………...28
第三節 校園建築更新整體規劃時期……………………………………...32
第四節 使用者參與校園建築更新時期………………………………...36
第四章 校園建築更新案例分析與討論………………………………...40
第一節  案例分析………………………………………………………..41
第二節  案例討論………………………………………………………..74
第五章  研究設計與調查結分析………………………………………...79
 第一節 研究設計與施工……………………………………………….79
 第二節 基本資料分析……………………………….………………..80
 第三節 調查結果分析與討論………………………………………...84
第六章 結論與建議……………………………….……...…………….103
 第一節 結論………………………...………..………………………103
 第二節 後續研究建議………………………………………………….113
參考書目………………………………………………………..……...118
附 錄
附錄一﹕訪談紀錄表……………………………………………………….121
附錄二﹕訪談紀錄01……………………...……………………………..122
附錄三﹕訪談紀錄02………………….…………………………………..128
附錄四﹕訪談紀錄07………………………….…………………………..135
附錄五﹕訪談紀錄08……………………………………….……………..141
附錄六﹕訪談紀錄09………………………………………….……………153
附錄七﹕訪談紀錄10……………………………………………….……..157
附錄八﹕問卷………………………………………………………….……167
參考書目
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