臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探討高工專業科目教師工作負荷與職業疏離的相關性。本研究以叢集隨機取樣，於台灣地區高職學校工業類科的專業科目教師，選取700人為研究對象，藉以瞭解高工專業科目教師工作負荷與職業疏離的關係及其影響的路徑。主要的研究發現有下列八項。
一、 女性教師的「授課時數」及「技輔時數」兩項工作負荷，高於男性教師。男性教師的「工管時數」工作負荷，高於女性教師。
二、 資淺教師的「授課時數」及「授課科數」兩項工作負荷，高於資深的教師。
三、 擔任非行政職務的教師，其「授課時數」及「授課科數」等二項工作負荷，明顯高於擔任行政職務的教師。
四、 資淺教師的「職業疏離」傾向，高於資深的教師。
五、 擔任非行政職務的教師，其「職業疏離」傾向，高於擔任行政職務的教師。
六、 高「授課時數」及「授課科數」的教師，其「職業疏離」傾向，高於低「授課時數」及「授課科數」的教師。
七、 教師的「年資」、「授課時數」、及「授課科數」等變項，與「職業疏離」具有顯著的相關。
八、 教師的工作負荷變項中「授課時數」對「職業疏離」最具有主要的影響力。

This study was to explore the relationship between secondary vocational industrial teachers’ vocational alienation and selected variables of job loading. A survey was performed to collect data from seven hundred subject teachers in Taiwan. According to the survey, female teachers spent more hours on teaching, and skill reinforcement when male teachers on laboratory management. Senior teachers and those who had administrative responsibilities taught fewer hours then the others. Furthermore, teachers with lower seniority and/or more teaching hours, or without administrative responsibilities revealed a stronger tendency of vocational alienation. Vocational alienation significantly correlated to seniority, teaching hours, and numbers of teaching subjects. Teaching hours was also confirmed to be a main factor in explain vocational alienation.

中文摘要……………………………………………………………….Ⅰ
Abstract……………………………………………………………….Ⅲ
目錄…………………………………………………………………….Ⅴ
圖目次………………………………………………………………….Ⅶ
表目次………………………………………………………………….Ⅷ
第一章 緒 論……………………………………………………..1
第一節 研究緣起……………………………………………….1
第二節 研究目的……………………………………………….4
第三節 名詞釋義……………………………………………….5
第四節 研究限制……………………………………………….7
第二章 文獻探討…………………………………………………….9
第一節 職業疏離的意涵……………………………………….9
第二節 教師工作負荷的意涵…………………………………17
第三節 有關教師工作負荷與職業疏離感的研究…………..23
第四節 工作負荷與職業疏離的相關理論基礎……………..28
第三章 研究方法…………………………………………………..31
第一節 研究問題與假設……………………………………..31
第二節 研究對象……………………………………………..34
第三節 研究工具……………………………………………..35
第四節 資料蒐集與處裡………………………………………39
第四章 研究發現…………………………………………………..41
第一節 基本資料分析………………………………………..41
第二節 高工專業科目教師工作負荷的情形………………..43
第三節 高工專業科目教師的職業疏離情形………………..52
第四節 高工專業科目教師工作負荷與職業疏離的相關性..74
第五節 高工專業科目教師工作負荷與職業疏離的路徑分析.81
第五章 結論與建議………………………………………………..87
第一節 研究假設的驗證……………………………………..87
第二節 建議…………………………………………………..95
參考文獻…………………………………………………………….99
壹、 中文部份…………………………………………………99
貳、 英文部份…………………………………………………103
附錄……………………….…………………………………………107
附錄（一）：職業歸屬量表…………….…………………………107
附錄（二）台灣省政府教育廳（函）….…………………………109

壹、 中文部份
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貳、 英文部份
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