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研究生:黃奕碩
論文名稱:國民小學學生知覺學習活動開放程度與其班級適應相關之研究
指導教授:張酒雄張酒雄引用關係薛梨真薛梨真引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:教育學系
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1999
畢業學年度:87
語文別:中文
論文頁數:222
中文關鍵詞:學習活動開放教育開放程度班級適應適應
相關次數:
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論文名稱:國民小學學生知覺學習活動開放程度     頁數:222
     與其班級適應相關之研究
校院所組別:國立高雄師範大學教育系碩士班
畢業時間及摘要別:八十七學年度第二學期碩士學位論文摘要
研究生:黃奕碩           指導教授:張酒雄 博士 
                       薛梨真 博士
論文摘要內容:
  本研究之目的有六:1.編製國小學生知覺學習活動開放程度量表,建立區分國民小學學習活動開放程度之指標。2.了解目前高雄市實施開放教育學校之學習活動開放情形與學生班級適應之情形。3.了解不同背景變項、學習活動不同開放程度班級的學生在班級適應上的差異情形。4.了解班級學習活動與學生班級適應的相關情形。5.選取開放與傳統班級各一班,進行實地教室觀察,藉以了解兩種不同開放程度班級的學習活動實況,及其對學生班級適應的影響。6.根據本研究發現,提出建議,以供教育單位及學校參考。
  研究方法採問卷調查法及觀察法。問卷調查法採隨機抽樣方式,以高雄市公立國民小學五年級學生為抽樣範圍,共發出1020份問卷,得857份有效問卷。調查工具為「國小學生學習活動知覺量表」及「國小學生班級適應量表」,所得資料則以SAS及SPSS統計套裝軟體進行平均數、單因子多變項變異數分析、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關及逐步多元迴歸等統計方法加以處理。觀察法則選取開放及傳統班級各一班為觀察之對象,以進一步了解不同開放程度班級的學習活動實況,及其對學生班級適應的影響。
本研究得到下列結論:
一、教師教學態度表現最佳,教師資源運用表現最差。
二、學生常規適應表現最佳,學習適應表現最差。
三、國小女生在知覺學習活動開放程度上較男生高,但不同規模大小學校之學生則沒有顯著差異。
四、國小女生在班級適應上的表現優於國小男生、學校規模大者其學生在班級適應上的表現優於學校規模小者。
五、學習活動越開放,學生班級適應越佳。
六、學習活動與班級適應呈正相關,但相關係數數值不高。
七、教師教學態度最能有效預測學生的班級適應。
根據研究結論,本研究提出以下建議:
一、對教育行政當局的建議
  1.持續推動開放教育。
2.加強教師的資源運用。
二、對老師的建議
1.教師教學態度上宜採鼓勵、尊重、接納的教學態度。
2.教師的教學活動宜採多樣化、生活化、彈性化的教學活動。
3.教師資源運用上要善用家長社區資源。
三、對家長的建議
1.支持老師的各項班級活動。
2.積極參與學生的學習活動。
四、對未來研究之建議
1.研究對象:量化研究上可將研究對象擴大至其它縣市及年級;在質化研究上可擴大觀察對象至其他科任老師。
2.研究方法:延長觀察時間,可觀察到更真實的班級活動實況。
3.研究變項:可針對國內尚未研究的其它實施成效,如獨立與順從、好奇心、焦慮、內控、合作等依變項作一探討。
4.研究工具:未來研究者應針對其研究之需要設計更妥切之研究工具。
目錄
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的................. 1
第二節 名詞解釋.................... 3
第三節 研究範圍與限制................. 5
第二章 文獻探討
第一節 開放教育.................... 7
第二節 開放教育之成效分析............... 41
第三節 學習活動開放程度與學生班級適應相關之研究.... 47
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構圖................... 57
第二節 研究問題與假設................. 59
第三節 量化的研究方法................. 60
第四節 質化的研究方法................. 74
第五節 實施程序.................... 79
第六節 資料處理.................... 82
第四章 量化研究結果與討論
第一節 國小學生知覺學習活動開放程度及班級適應之現況分析84
第二節 國小學生背景變項、知覺學習活動不同開放程度
    在班級適應上的差異比較............. 88
第三節 學習活動與班級適應相關之分析與討論.......120
第四節 學習活動對學生班級適應之預測分析與討論.....122
第五章 質化研究結果與討論
第一節 研究情境分析..................128
第一節 知覺學習活動不同開放程度班級的學生
    在班級適應上差異情形之探討...........139
第六章 結論與建議
第一節 主要發現....................179
第二節 結論......................186
第三節 建議......................187
參考文獻
一、中文部分......................192
二、英文部分......................196
附錄
附錄一 國小學生學習活動知覺量表(預試卷)........205
附錄二 國小學生班級適應量表(預試卷)..........210
附錄三 國小學生學習活動知覺量表、國小學生班級適應量表 
    (正式卷)....................214
附錄四 研究工具同意書.................222
參考文獻
一、中文部分
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