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研究生:陳麗珠
研究生(外文):Li-Chu Chen
論文名稱:預防安非他命濫用教學計畫介入效果研究-以桃園縣某二所國中二年級學生為對象
論文名稱(外文):A study on the effect of a amphetamine abuse prevention curriculum program for second grade junior high school students
指導教授:姜逸群姜逸群引用關係
指導教授(外文):I-Chyun Chiang
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:衛生教育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:87
語文別:中文
論文頁數:150
中文關鍵詞:安非他命藥物濫用教學介入
外文關鍵詞:amphetaminedrug abusecurriculum prevention
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本研究主旨在探討預防安非他命濫用教學計劃能否促使國二學生有正確的安非他命知識及態度,並增強拒絕同儕邀約濫用安非他命的自我效能及降低安非他命濫用意向與濫用行為。
本研究採用「不相等實驗組控制組設計」,以文昌國中學生為實驗對象。實驗組接受五個小時的預防安非他命濫用教學活動,二對照組則不接受任何的實驗處理。在教學介入前,三組分別接受前測以作為評量實驗結果的比較基礎,教學結束後一星期立即進行後測以了解教學後的立即效果,間隔四週再實施後後測以追蹤教學介入的延宕效果。資料以卡方考驗、單因子共變數分析及詹森-內曼法比較組別間的差異,所得結果如下:
一、 預防安非他命濫用教學計畫能顯著地增進實驗組學生的安非他命知識,而且經過一個月後,介入的影響效果仍能持續。
二、 本研究之教學計畫能顯著地增進實驗組學生反對安非他命濫用的態度;間隔一個月後,仍有延宕效果。
三、 本教學計畫能立即降低實驗組學生的安非他命濫用意向;間隔一個月後,除了前測成績表示「絕對不可能」吸食安非他命的受試者外,教學介入仍有持續的影響效果。
四、 除前測回答「絕對有把握」拒絕吸食安非他命的學生外,預防安非他命濫用教學計畫對於受試者的自我效能有顯著影響;間隔一個月後,效果仍延續。
五、 本研究之教學計畫的實施,對改變學生的安非他命濫用行為有正向的效果,使嘗試過安非他命的實驗組學生不再吸食安非他命,而對照組則無變化。
六、 接受安非他命濫用教學計畫的學生都感覺喜歡本教材,表示「對安非他命有更深的瞭解」並認為拒絕吸食安非他命的招式很不錯。視聽媒體及學生學習手冊的運用可加強學生學習的印象。
The main purpose of this study was to explore the effect of a amphetamine abuse curriculum prevention program for second grade junior high school students. The topics of this research was focused on increasing amphetamine knowledge, promoting attitude of no-amphetamine abusing, reducing amphetamine abuse intention and enhancing self-efficacy for reducing amphetamine abuse pressure from peers.
A non-equivalent control group design was used in this study. We select three classes of second grade students from Wen-chan and Tse-wen junior high school as the sample. One class of Wen-chan was given five sessions of amphetamine abuse prevention curriculum as the treatment group. The other two classes were served as control conditions.
All of the tested classes were randomly assigned to treatment and control condition. The effect of intervention was assessed by questionnaires immediately after five sessions and follow-up evaluation in the next month.
The collected data was analyzed by one-way analysis of covariance and χ2 test. Some interesting results are shown as following:
1. The amphetamine abuse prevention curriculum program can increase students'' amphetamine knowledge and the intervention effect still retains through one month.
2. The amphetamine abuse prevention program can increase students'' no- amphetamine abusing attitude and the intervention effect still retains through one month.
3. The invention has positive effect in reducing intention of treatment group to amphetamine abuse.
4. There is significant effect in improving the self-efficacy of treatment group in refusing peer''s pressure immediately after the intervention. After one month, the effect still retains except for those students that got nearly full scores in the pretest.
5. The amphetamine abuse prevention program has positive effect in lessening treatment group student''s amphetamine abuse behavior.
6. Students participate in the instructional activities of amphetamine abuse prevention appreciated the student-centered instruction. The audio-visual teaching material and students'' learning manual could reinforce the impression of learning.
第一章 緒論
第一節 研究動機及問題重要性
第二節 研究目的
第三節 研究架構
第四節 待答問題
第五節 研究假設
第六節 名詞界定
第二章 文獻探討
第一節 青少年用藥現況
第二節 青少年使用非法藥物的原因
第三節 青少年對藥物濫用的知識
第四節 青少年對藥物濫用的態度
第五節 藥物濫用教學實徵性研究
第三章 研究方法與步驟
第一節 研究設計
第二節 研究對象
第三節 研究變項
第四節 研究工具
第五節 研究過程
第六節 資料處理與分析
第七節 研究限制
第八節 研究干擾
第四章 研究結果與討論
第一節 基本資料的比較
第二節 教學介入對「藥物濫用知識」的影響
第三節 教學介入對「藥物濫用態度」的影響
第四節 教學介入對「藥物濫用意向」的影響
第五節 教學介入對「拒絕同儕邀約藥物濫用的自我效能」的影響
第六節 教學介入對『藥物濫用行為』的影響
第七節 教學活動的評價與心得
第五章 結論與建議
第一節 結論
第二節 建議
一、中文部分
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林秀霞(民83) :台北市國民中學學生之藥物濫用知識、態度、及行為調查研究,國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
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邱錦昌(民86):『青少年對毒品看法之研究』民意調查報告書,12-19頁。行政院青年輔導委員會編印。
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高雅珠(民83):預防吸菸教育計畫介入效果研究-以華江中學國二自願就學班學生為對象,國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
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張鳳琴(民81):以社會學習理論與社會聯結變項預測收容所中用藥少年之用藥 狀況,國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
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龍芝寧與劉秀汶(民81):台北縣立國中健康教育教師藥物教育現況調查研究 ,台灣省第三屆教育學術論文發表會論文集。
韓鍾旭(民81):少年藥物濫用行為之實證研究-社會控制理論與與差別接觸理論之實證研究。中央警察大學警政研究所碩士論文。
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二、英文部分:
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