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研究生:趙光華
研究生(外文):chao kaung hua
論文名稱:國小校長行政決策之個案研究
論文名稱(外文):A case study on the administration decision making behavior of a principle of elementary School
指導教授:熊同鑫熊同鑫引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺東師範學院
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1999
畢業學年度:87
語文別:中文
論文頁數:126
中文關鍵詞:國小行政校長行政決策個案研究
外文關鍵詞:the administration of elementary Schoolprincipledecision-making behaviorcase study
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本研究透過觀察一所國民小學校園,進行理論與實務的對話,剖析校長的行政決策過程所需考慮的面向,勾勒出適合現今教育精神的理想決策歷程。
以台東市海風國小為研究主體,研究者在該校進行為期三年的觀察研究,除對校長行政決策過程進行觀察紀錄外,並對學校中的教職員工進行訪談,希望藉由實地觀察該校的互動模式,找出理想的行政決策模式。
本研究以前任校長與現任校長為研究主題,針對兩位校長的不同行政風格為研究主題,進行交叉比對,在異中求同,找出兩人行政決策過程所考慮的共同因素;在同中求異,從兩人面對類似事件的決策過程中找出彼此的差異。利用觀察、訪談、問卷及事後回溯的方式蒐集資料並與理論對話,尋找符合教師與校長需求的行政決策交集點。
By way of observing an elementary school and dialoguing with its principle theoretically and practically, the researcher analyzes the dimensions the principle needs to consider in decision making, so as to discover an ideal process of decision making suitable to mordern spirit of education.
Researcher selects an elementary school at the city of Taitung, stays there for three years, observes and records its principle’s decision-making behavior, interviews with the teaching staff. He tries to identify an ideal model of administrative decision making.
By method of cross check, researcher is to recognize the consistency of decision making between its principle and ex-principle and to distinguish the differences they solve the same problems. By way of observing, interviewing, questionnaire, and expost facto research, the researcher collects data in order to find out the administrative decision making to meet the needs of the principle and the teaching staff.
目錄
第一章、緒論………………………………………………1
第一節、為什麼要做這研究?……………………………2
第二節、文獻回顧…………………………………………3
第三節、研究理論架構與方法……………………………9
第四節、田野介紹……………………………………20
第二章、成為校長之歷程與時代背景介紹………………23
第一節、舊時代的校長……………………………………23
第二節、三次高飛球………………………………………27
第三節、新思維的衝擊……………………………………29
第三章、研究場域背景與主要事件分析…………………34
第一節、校園民主化過程…………………………………35
第二節、教學活動…………………………………………44
第三節、教學研究及教師進修……………………………51
第四節、軟硬體建設………………………………………56
第五節、偶發事件處理……………………………………62
第六節、合作社,營養午餐與家長………………………65
第七節、人事管理…………………………………………71
第八節、與主管單位之關係………………………………75
第四章、學校行政決策歷程探討…………………………78
第一節、校務會議決議……………………………………79
第二節、委員會決議………………………………………80
第三節、一層決行…………………………………………81
第四節、二層代為決………………………………………83
第五章、「好」校長的定義………………………………85
第一節、校長的自我概念…………………………………85
第二節、學校教師的評論…………………………………89
第六章、結論與建議………………………………………102
第一節、研究發現及在教育上的意義……………………102
第二節、研究的限制………………………………………107
後記…………………………………………………………109
參考文獻……………………………………………………110
附註…………………………………………………………113
中文部分
王振興(民87):「等待」學童---一位國小自然科教師的教學研究。台東:國立台東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
江志正(民82):國民小學學校組織管理狀況對教師工作士氣之區別功能研究--以中部地區教師為例。台中師院學報,10,87-125。
李富美(民86):校長角色與學校效能之研究---一所國民小學之觀察。台東:國立台東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
呂木琳(民66):國中校長領導方式與學校氣氛之關係。台北:國立台灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版。
吳清山(民82):學校行政。台北:心理出版社。
吳清基(民75):賽蒙行政決策理論與教育行政。台北:五南圖書出版社。
吳清基(民84):現代行政領導的發展趨勢。教育研究雙月刊,41,7-9。
林哲雄(民73):國中校長行政決定之實際運作。師大教育研究所碩士論文,未出版。
林新發(民80):學校校長領導行為組織氣氛與組織績效的關係─實證研究結果的分析與討論。台北師院學報,4,359-408。
林新發(民82):學校組織氣氛意義層面與類型之探討。台北師院學報,6,1-42。
胡幼慧(85):質性研究--理論、方法及本土女性研究實例。台北:巨流圖書公司。
陳伯璋(民79):教育研究法的新取向─質的研究法 。台北:南宏圖書有限公司。
陳國彥(民77):國民小學校長領導方式與教師服務精神之關係。國立師範大學三民主義研究所碩士論文,未出版。
陳慶瑞(民84):認知取向─行政領導新焦點。教育研究雙月刊,41,12-33。
許傳德(民88):一位國小校長的生命史--傳記式研究。台東:國立台東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
張德銳(民81):國民小學校長行政表現、組織氣氛、組織效能調查研究。新竹:國立新竹師範學院。
張德銳(民82):國民小學校長行政表現、組織氣氛、組織效能之研究,八十一學年度師範院校教育學術論文發表會論文集。台北:台北市立師範學院。
黃昆輝(民78):教育行政學。台北:東華書局。
黃宗顯(民84):學校行政對話即反省性合作探究:理念與實踐。國民教育研究集刊,1,141-180。
黃宗顯(民78):國民小學校長工作壓力與行政決定合理性的關係。教育研究所集刊,第三十一輯,203-212。
黃政傑編著(民85):質的教育研究:方法與實例。台北:漢文書店。
黃瑞琴(民85):質的教育研究方法。台北:心理出版社有限公司。
楊煥烘(民78):國小校長領導型式與教師成熟度之配合對教師工作滿意度及組織效能認知的影響。嘉義師院學報,2,41-79。
蔡培村(民74):國民中小學校長的領導特質、權力基礎、學校組織結構及組織氣候與教師工作滿足關係之比較研究。台北:國立政治大學教育研究所。
鄭美里(民86):女兒圈--台灣女同志的性別家庭與圈內生活。台北:女書文化事業有限公司。
鄭美俐(民73):國小校長行政決定之調查研究。師大教育研究所碩士論文,高雄市:復文書局。
歐用生(民83):教師即研究者。研習資訊,11(4),1-6。
歐用生(民83):做個有反省能力的教師。研習資訊,11(5),1-6。
歐用生(民83):提升教師行動研究的能力。研習資訊,11(2),1-6。
廖素華(民67):國小校長領導方式人格特質與教師工作滿足的關係。台北:國立政治大學教育研究所碩士論文,未出版。
謝文豪(民87):學校組織變革歷程的剖析及其啟示。花蓮:國立花蓮師範學院初等教育學系。
顏國樑(民79):情境領導理論及其在國民小學行政之應用,教育研究所集刊第三十三輯,133-145。
英文部分
Nixon,J.(1989).The teacher as reseacher:Contradictions and Continuities. Peabody Journal of Education,64(2),20-32.
Philip W.Jackson,(1968). Life in classrooms. New York:Holt, Rinehart and Winston.
Wolcott, H. F.(1975).Criteria for an enthographic approach to research in schools. Human Organization,34(2),111-127.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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