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研究生:游鎮維
研究生(外文):Vincent Yu
論文名稱:台灣一九六O年代童話主題研究
論文名稱(外文):A Study of Themes in Taiwan Fantastic Stories of the 1960''s
指導教授:林文寶林文寶引用關係
指導教授(外文):Wen-Pao Lin
學位類別:碩士
校院名稱:臺東師範學院
系所名稱:兒童文學研究所
學門:人文學門
學類:其他語文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1999
畢業學年度:87
語文別:中文
論文頁數:154
中文關鍵詞:台灣童話主題
外文關鍵詞:Taiwanfantastic storytheme
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西元一九六O年代是台灣童話成長過程中的發展時期。當時幾位著名的作家和學者,皆認定童話中的主題對兒童有著極大的影響。它們在故事中是扮演著重要的角色。因此,主題研究,將是了解一九六O年代台灣童話的關鍵步驟。
本論文的名稱是「台灣一九六O年代童話主題研究」。本研究主要以當時出版的一百二十七篇台灣童話為研究對象,研究它們呈現的主題、其中的創作現象以及人物形象、情節、環境背景三方面如何呈現主題等。
本論文共分為六章。第壹章說明研究動機、研究目的、研究方法、研究限制以及文獻探討。
第貳章中,研究者先討論幾個有關「主題」的問題,並參照王立《中國古代文學十大主題──原型與流變》和劉緒源《兒童文學的三大母題》二書的文學主題分類方法,確定六十年代童話主題大類。研究者從內容找出各篇童話的主題,將它們分別歸進主題大類後,發現這些童話只能被分為「與自我衝突主題」的童話、「與他人衝突主題」的童話和「無明確主題」的童話。之後三章的內容乃依次分別討論這三類童話。
第陸章為結論。研究者有下列幾點發現:
一、具有教育意味濃厚主題的童話中,大部份的主角都是擬人化的動物。牠們有著和寓言動物一樣的刻板性格。這樣的刻板性格符合兒童的閱讀期待,使他們可預測故事結局,從而印象深刻。這些擬人化動物的行為舉止,和現實生活中的兒童相同。兒童會傾向認同牠們,從故事中習得教訓。
二、相同主題的童話出現彼此類似的情節。它們可被劃分成幾種情節架構,具有「程式化」的傾向。這些架構大多顯示有好行為的主角會有好的結局,有壞行為的主角會遭受懲罰。被要求表現出特定行為的主角,即是如此被獎賞、懲罰增強或修正。
三、由於故事的環境背景都是「幻想世界和現實世界和諧統一的境界」,無法從這裡看出它們和主題呈現的關聯性。值得一提的是,這些童話中有些是無主題的童話,這些童話不刻意宣揚主題,使得內容的幻想及想像比其他童話還來得高。因此,「全部的六十年代童話都是具有教育意味濃厚的童話」,是不正確的觀念。
The 1960''s has been considered as a developmental stage of children''s fantastic stories in Taiwan. Several authors and scholars in the 1960''s suggested that a theme is an important part of a fantastic story. There is a great influence on children. Therefore, a study of themes would be a key way through Taiwan fantastic stories of the 1960''s.
The title of this thesis is A Study of Themes in Taiwan Fantastic Stories of the 1960''s. It focuses on 127 fantastic stories published in Taiwan from 1960 to 1969. The researcher examines the themes, written phenomena, and the ways of presenting themes through characters, plots, and settings.
This thesis includes six chapters. Chapter One explains motivations, purposes, methods, limitations and also includes literature reviews.
In Chapter Two, the researcher discusses some points about "theme". Taking Ten Themes of Chinese literature: Prototypes and Changes by Li Wang and The Three Motives in Children''s Literature by Shi Yuan Lau as references, the researcher sets main categories of themes for the fantastic stories. After finding out themes through the contents of the stories, the researcher divides them into the categories. And there are stories with the theme of person vs. self conflict, ones with the theme of person vs. person conflict, and ones with no specific themes. They are discussed in Chapter Three, Chapter Four, and Chapter Five in turns.
Chapter Six is the conclusion. The researcher finds several discoveries:
First, most of the protagonists in the stories with didactic themes are personified animals. They have the same stereotyped characters as animals in fables do. These stereotyped characters suit to the expectation of children. They can predict the story endings and get a great impression. Furthermore, behaviors of these personified animals are just like those of children in reality. Children would identify with them and learn lessons from the stories.
Second, the plots in stories with the same themes are similar to each other. They are formalized and can be divided into several plot structures. These structures indicate that protagonists who behave in good manners will be rewarded with happy endings, and ones having bad behaviors will be punished. Asked to perform the behaviors required, the protagonists would be reinforced or rectified by rewards and punishments.
Third, because the settings in the stories present a world combining fantasy with reality, no relationships between settings and themes can be observed. By the way, there are several fantastic stories without didactic themes. The contents of fantasy and imagination in them are better than those in others. It is wrong to think of all fantastic stories in the 1960''s as didactic ones.
第壹章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 文獻探討 3
第三節 研究方法及步驟 5
第四節 研究目的及限制 7
第貳章 六十年代台灣童話主題類型區分及歸類 9
第一節 「主題」釋義 9
第二節 主題分類方法和依據之探討 12
第三節 六十年代童話的主題 17
第四節 小結──主題歸類 34
第參章 與自我衝突的主題 40
第一節 心理觀念的主題 40
第二節 身體觀念和物質觀念的主題 64
第三節 小結 71
第肆章 與他人衝突的主題 75
第一節 與親人衝突及與朋友衝突的主題 75
第二節 與朋友以外的他人衝突的主題 94
第三節 小結 110
第伍章 無明確主題的童話 113
第一節 主題意向衝突式和傳遞知識式的童話 113
第二節 歡樂遊歷式的童話 120
第三節 小結 129
第陸章 結論與建議 133
第一節 結論 133
第二節 建議 140
參考書目 142
附表一:單篇作品目錄 147
附表二:台灣六十年代出版成冊之童話蒐集來源 153
中文部份
一、台灣60年代童話作品
王士毅著 小妖魔的聚會 台北:台灣書店 1965
吳葉著 小小露營隊 台北:台灣書店 1967.4
李蟾桂著 蕙蕙的藍帶子 台北:台灣書店 1966.9
李麗雯著 阿灰的奇遇 台北:台灣書店 1967.12
林良著 小鴨鴨回家 台北:台灣書店 1969
林海音著 我們都長大了 台北:台灣書店 1967.9
林鍾隆著 醜小鴨看家 桃園:作者自印 1966.8
徐正平著 千字童話 台北:東方文藝出版社 1962.9
徐正平著 鱷魚潭 桃園:永安出版社 1966.7
陳約文著 小籃球 台北:台灣書店 1968.1
陳相因著 洋娃娃跑逃了 台北:台灣書店 1967.9
陳相因著 誰是好朋友 台北:台灣書店 1967.9
陳相因著 小榕樹 小學生畫刊 331.332期 1966.12
張劍鳴著 小紅計程車 台北:台灣書店 1966.5
梅遜、鄭蕤著 兩個故事 台北:台灣書店 1968.9
黃基博著 黃基博童話集第一集 屏東:幼苗月刊社 1961.11
黃基博編 花神──全省十六位小學教師文集 屏東:幼苗月刊社 1967.4
雲淙著 三花吃麵了 台北:台灣書店 1969.6
馮偉著 十隻小貓咪 台北:台灣書店 1969
潘遂著 愛漂亮的蝴蝶 台北:台灣書店 1968.1
鄭蕤著 冬天裡的百靈鳥 台北:台灣書店 1969.11
黎麗瑛著 流浪的小黑貓 台北:台灣書店 1967.12
嚴友梅著 小仙人 台北:小學生雜誌社 1966.4
嚴友梅著 鑽石井 台中:光啟出版社 1962.6
嚴友梅著 國王與寶劍 台中:光啟出版社 1961.12
嚴友梅著 玻璃海 台北:台灣書店 1968.1
嚴友梅著 朋友,你在哪裡 台北:台灣書店 1969.3
嚴友梅著 玩具船 台北:台灣書店 1968.1
嚴友梅著 玩具的假期 台北:台灣書店 1968.6
嚴友梅編 小野貓 台北:小學生雜誌社 1966.4
蘆笛著 小白楊 台北:台灣書店 1969.2
蘆荻著 三個小人兒 台北:台灣書店 1969.6
二、書籍
王立著 中國古代文學十大主題──原型與流變 台北:文史哲出版社 1994.7
吳鼎著 兒童文學研究 台北:台灣教育輔導月刊社 1965.3
吳鼎等著 兒童讀物研究2──童話研究 台北:小學生雜誌畫刊社 1966.5
林文寶、徐守濤、陳正治、蔡尚志著 兒童文學 台北:五南圖書出版公司
1996.9
林文寶等著 許建崑編 認識童話 台北:天衛文化圖書有限公司 1998.12
林文寶著 兒童文學故事寫作論 台北:毛毛蟲兒童哲學基金會 1994.1三版
一刷
林守為著 兒童文學 台北:五南圖書出版公司 1988.7
林守為著 童話研究 台南:作者自行出版 1971.9
林良著 淺語的藝術 台北:國語日報社 1997.5. 一版七刷
邱各容著 兒童文學史料初稿1945-1989 台北:富春文化事業股份有限公司
1990.8
洪文瓊著 台灣兒童文學史 台北:傳文文化有限公司 1994.6
洪文瓊著 兒童文學見思集 台北:傳文文化事業有限公司 1994.6
洪文瓊編 兒童文學童話選集 台北:幼獅文化事業公司 1989.7
洪文瓊編 西元1945-1990年兒童文學大事紀要 台北:中華民國兒童文學學
會 1991.6
洪文瓊編 西元1945-1990年華文兒童文學小史 台北:中華民國兒童文學學
會 1991.5
洪文瓊等著 林文寶編 認識童話 台北:中華民國兒童文學學會 1992.11
韋葦著 世界童話史 台北:天衛文化圖書有限公司 1995.1
姚一葦著 藝術的奧秘 台北:台灣開明書局 1969.3 二版
姚一葦著 藝術批評 台北:三民書局 1996
陳正治著 童話寫作研究 台北:五南圖書出版公司 1994.5 初版三刷
許義宗著 我國兒童文學的演進與展望 台北:台北市立女子師範專科學校
1976.12
張雪門等著 兒童讀物研究 台北:小學生雜誌畫刊社 1965.4
張清榮著 兒童文學創作論 台北:富春文化事業股份有限公司 1991.1
傅林統著 美麗的水鏡──從多方位深究童話的創作和改寫 桃園:桃園縣
立文化中心 1996.6
傅林統著 兒童文學的思想與技巧 台北:富春文化事業股份有限公司 1995.3
二版二刷
彭懿著 世界幻想兒童文學導論 台北:天衛文化圖書有限公司 1998.12
彭懿著 西方現代幻想文學論 上海:上海少年兒童出版社 1997.11
裴斐著 文學概論 高雄:復文圖書出版社 1992.7
蔡尚志著 童話創作的原理與技巧 台北:五南圖書出版公司 1996.6
鄭明進編 馬景賢等著 認識兒童期刊 台北:中華民國兒童文學學會
1989.12
劉緒源著 兒童文學的三大母題 上海:上海少年兒童出版社 1995.7
Escarpit, Denise著 黃雪霞譯 歐洲青少年文學暨兒童文學 台北:遠流出版
公司,1989.9。
三、單篇文章
李安利.史密斯著 丘陵譯 談「奇幻」(一) 國語日報 1991.3.17 兒童
文學:8版
李安利.史密斯著 丘陵譯 談「奇幻」(二) 國語日報 1991.3.24 兒童
文學:8版
李安利.史密斯著 丘陵譯 談「奇幻」(三) 國語日報 1991.3.31 兒童
文學:8版
李安利.史密斯著 丘陵譯 談「奇幻」(四) 國語日報 1991.4.7 兒童
文學:8版
李安利.史密斯著 丘陵譯 談「奇幻」(五) 國語日報 1991.4.14 兒童
文學:8版
李安利.史密斯著 丘陵譯 談「奇幻」(六) 國語日報 1991.4.21 兒童
文學:8版
李麗霞著 童話人物個性之理論與實務 東師語文學刊 6期 1992:218-46

林良著 談童話 東師語文學刊 3期 1990:199-210頁
林良著 一個純真的世界──談童話 中國語文 1卷 36期 1975.1:36-42

林良著 談童話創作(上) 國語日報 1985.10.6 兒童文學:3版
林良著 談童話創作(下) 國語日報 1985.10.20 兒童文學:3版
林桐著 幻想童話的類型 國語日報 1976.8.29 兒童文學:3版
林桐 節譯 談「幻想童話」 國語日報 1975.3.23 兒童文學:3版
林鍾隆著 童話的認識和創作(上) 師友 102期 1975.12:34-37頁
林鍾隆著 童話的認識和創作(中) 師友 104期 1976.2:28-31頁
林鍾隆著 童話的認識和創作(下) 師友 105期 1976.3:28-31頁
金燕玉著 童話三題 兒童文學初探 66-81頁 廣州:花城出版社 1985.5
洪文瓊著 從發展心理學的觀點談童話的教育價值 東師語文學刊 3期
1990:177-89頁
陳正治著 台灣四十年來的童話發展(上) 中國語文 68卷 4期 1991.1:
45-50頁
陳正治著 台灣四十年來的童話發展(下) 中國語文 68卷 4期 1991.4:
40-44頁
陳正治著 童話簡介與國人童話作品 華文世界 48期 1988.7:9-14頁
陳正治著 談童話中的鳥言獸語 國語日報 1981.6.21 兒童文學:3版
蔡尚志著 童話題材的擷取與運用 嘉義師院學報 9期 1995:411-48頁
蔡尚志著 淺語與童話敘述 國民教育研究學報 1期 1995:111-34頁
鍾子岩著 童話在教育上的價值之研究 教育雜誌 22卷 12號 1930.12:
63-71頁
蘇樺著 童話的教育價值 國語日報 1972.8.6 兒童文學:3版
英文部份
書籍
Bettelheim, Bruno. The Uses of Enchantment New York:Random House, Inc.
1989.
Egoff, Sheila. Worlds Within: Children''s Fantasy From the Middle Ages to Today
Chicago:American Library Association 1988.
Hume, Kathryn. Fantasy and Mimesis New York:Methuen, Inc. 1984.
Lukens, Rebecca J. A Critical Handbook of Children''s Literature fifth ed.
New York:Harper Collins College Publishers 1995.
Swinfen, Ann. In Denfence of Fantasy London:Routledge & Kegan Paul 1984.
Tucker, Nicholas. The Child and the Book: A Psychological and Literacy
Exploration Cambridge: Cambridge University ,1981
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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