臺灣博碩士論文加值系統

本研究主要探討我國大學生個人特性、網路使用行為與網路成癮之關係。主要的研究目的是：(一)瞭解現今大學生網路使用行為的情況。(二)瞭解大學生個人特性、網路使用行為與網路成癮的關係。(三)建立網路成癮的因徑模式圖(四)建立網路成癮的百分位數常模，以供參照之用。
研究採用網路問卷的回收方式收集資料，共回收584份有效問卷，研究結果發現：大學生使用網路行為大都偏向正面的。個人特性愈負向的大學生，愈偏向「虛擬情感」及「虛擬社交」的網路使用行為。而網路使用行為愈傾向「虛擬情感」及「虛擬社交」的人，愈容易有網路成癮的傾向，而且個人特性愈負向的大學生，也愈形成有「網路成癮」的行為。
最後，本研究對學校、老師及家長提出建議：運用或接觸網路為現代化生活所必需，最重要是認清網路只是一個工具，端看使用者如何運用網路。使用網路所產生的問題，錯並非在資訊本身。教導如何正向的使用網路、加強學生自我控制及人際溝通技巧的能力等輔導方法。

This research is to study the relationship of personal characteristics, the behavior of using internet and the internet addiction for college students. This research has four purposes. First, to understand how the college students are using the internet now. Second, to understand the relationship among personal characteristics, the behavior of using network, and the internet addiction. Third, to construct a path model to understand how the internet addiction is affected by the personal characteristics and the behavior of using internet. Fourth, to establish a norm on the internet addiction.
The result shows that most college students tend to have the positive side of network behavior. The more the behavior of using the network tends to be on the negative side, the more the students will tend to have the virtual passions and the virtual social contact behavior of using the internet. The more the virtual passions and the virtual social contact behavior of using the internet appear, the more the probability of internet addiction will be found.
Last but not least, we have some suggestions for teachers, parents, and schools. To connect or use the internet is essential for a new modern life. Following the rise of the internet, problems appear too. But, in fact, the internet is not the one to blame, it all depends on how you use it. We should teach students how to restrain themselves, and how to communicate with people, rather than getting rid of computers and modem plugs.

封面內頁
簽名頁
授權書 iii
中文摘要 v
英文摘要 vi
誌謝 vii
目錄 viii
圖目錄 xi
表目錄 xii
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機……………………………. 1
第二節 研究目的……………………………………. 2
第三節 研究範圍……………………………………. 4
第四節 研究流程與論文架構……………………… 5
第二章 文獻探討
第一節 網路使用行為的探討……………………… 8
第二節 大專學生個人特性與網路使用行為……… 15
第三節 網路成癮與個人特性關係………………… 25
第四節 網路成癮與網路使用行為之關係………… 31
第三章 研究方法
第一節 研究架構…………………………………… 35
第二節 研究變項操作定義………………………… 36
第三節 研究問題……………………………………. 37
第四節 研究設計……………………………………. 39
第五節 資料分析方法………………………………. 40
第六節 問卷評估…………………………………… 41
第四章 研究結果與分析
第一節 樣本特性分析………………………………. 55
第二節 性別與大學生使用網路的行為…………… 59
第三節 網路成癮的性別差異……………………… 60
第四節 個人特性與網路使用行為之相關分析…… 61
第五節 個人特性在網路成癮之相關分析………… 67
第六節 網路使用行為與網路成癮之相關分析…… 73
第七節 個人特性與網路使用行為典型相關分析… 75
第八節 個人特性與網路成癮典型相關分析……… 78
第九節 網路使用行為與網路成癮典型相關分析… 80
第十節 網路成癮的常模…………………………… 81
第十一節個人特性網路使用行為與網路成癮驗證.. 83
第五章 結論與建議
第一節 研究結論……………………………………. 94
第二節 研究建議…………………………………… 97
第三節 後續研究建議……………………………… 100
第四節 研究貢獻…………………………………… 101
第五節 研究限制…………………………………… 101
參考文獻
中文部份…………………………………………… 102
英文部份…………………………………………… 106
附錄一 問卷……………………………………… 111

中文部份
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