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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:莊竣博
研究生(外文):Chun-Po Chuang
論文名稱:發展遲緩兒童之母親的孩童概念及其家庭關係--一個應然與實然的交錯,從接受到認同的過程
論文名稱(外文):Conception of Children in Mothers of Children with Developmental Delays and their Family Relationships: The process of conjunction between anticipation and reality, as well as progress from acceptance to accordance
指導教授:陸洛陸洛引用關係鈕文英鈕文英引用關係
指導教授(外文):Luo LuWern-Ing Niew
學位類別:碩士
校院名稱:高雄醫學大學
系所名稱:行為科學研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2000
畢業學年度:88
語文別:中文
中文關鍵詞:發展遲緩社會心理歷程母親質性研究
外文關鍵詞:development delayssocial-psychological processmothersqualitative research
相關次數:
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本研究以深度訪談、田野觀察與文件資料收集的方式,對於台灣南部地區10位生育出發展遲緩兒童家庭之母親的經驗資料與家庭現象進行探索,以瞭解當事母親是如何看待孩子與家庭的社會心理歷程。研究者發現,在現今台灣社會中生育出發展遲緩兒童的母親,在此傳統文化設計受到社會變遷衝擊下的家庭型態,面臨多重角色的負荷調整與家庭結構功能的張力調適,使得當事母親對此有特殊需求的孩子的發展掌握,以及為此孩子所涉及的家庭發展調適,呈現出「覺知」後,從「接受」到「認同」持續變化的心理過程。
而此自我的心理調適從研究的歸納中認為,主要是受到關於孩子與家庭兩對象的情境脈絡因素所引發的內心「責任/意義歸屬」與「孩子進步與否」認定之兩中介因素推動,同時受到當事母親「原生家庭的經驗」之脈絡因素影響,也使得對於「孩子的發展掌握」與「家庭的發展調適」的情境脈絡因素,在主客交錯參照的認定中有所改變,進而使得當事母親自我的經驗結構內涵,從理所當然思考下的「形塑同一」,到突顯問題意識後的「異化變異」,以致習以為常下的「認同差異」之形式歷程而重建調適。關於「孩子的發展掌握」分別有「孩子的徵狀特徵呈現」、「孩子的照護教養策略」,與「相關專業資源的運用」三面向的內涵;而關於「家庭的發展調適」則有「夫妻角色的分工與調適」、「經濟資源的供給與分配」,和「親屬系統的連結與互動」三個面向內涵,來呈現上述兩個概念的變化歷程。
根據現象分析的發現,研究者提出理論命題,並對於研究的意涵做一限制與反思,以為後續學術的理論發展與實務的應用做一說明。
The purpose of this study is to understand the social-psychological process of the mothers of children with development delays. The researcher collected data by observing fields of families and interviewing 10 mothers lived in south area in Taiwan. The study find: mothers of children with developmental delays carried a lot of responsibilities in this society. They struggle with traditional culture background and their family conditions. The social-psychological process of these mothers showed the steps from “perception”, “acceptance” to “accordance”.
From the point of research induction method, the self-mental adjustment is implemented by two intervening factors of personal context “the obligation/sense of meaning” and “improvement of the child” which are caused by the context of the child and family, and thus is also influenced by the factor of the mother’s experience of the original family, and also forth makes the recognition of “comprehension of child''s development” and “adaptation of family development” changed. Further on, those above factors change the meaning of this mother’s experience framework, from the granted “shaping” to “dissimilation”, which poses the consciousness of problems, and even to the accustomed “recognition difference” to rehabilitate adjustment.
There are three dimensions to indicate the changing process of the two conception respectively:
“comprehension of child''s development”
1. the appearance of child''s characteristics,
2. the strategy of child''s care and education,
3. the use of relative professional resources.
“adaptation of family development”
1. the share of work and adaptation between the roles of husband and wife,
2. the supply and distribution of economic resource,
3. the connection and interaction of family system.
According to the analysis of phenomenon, the researcher poses the theoretical propositions and indicates the limitation and reflection of the meaning which can be contribute to the further research.
中文摘要
英文摘要
致謝辭
序言
目次
圖表目次
論文正文
第一章、緒論
第一節、研究背景與動機
第二節、研究目的與問題
第三節、現象界定與說明
第二章、文獻回顧
第一節、西方對發展遲緩者家庭實證研究
一、從雙親的壓力到家庭功能的調適
二、從社會參照來看互動背後的意涵
三、從生態文化脈絡的觀點來看調適
第二節、從傳統脈絡來看影響互動的可能
第三節、回顧前人研究帶來的啟發與反思
第四節、紮根理論研究法的特色以及應用
第三章、研究方法
第一節、現象初探
第二節、研究程序
第三節、研究倫理
第四節、參與對象
第五節、資料收集
第六節、資料分析
第四章、研究發現
第一節、 現象分析
一、資料性質
二、分析框架
三、概念歷程
四、故事主軸
第二節、理論命題
第五章、研究結語
第一節、研究摘要
第二節、研究限制
第三節、研究省思
參考文獻
附錄
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