臺灣博碩士論文加值系統

中途輟學問題所帶來的影響漸漸受到社會大眾的關注，因而中輟學生問題也就漸漸浮上檯面。許多學者專家便針對中輟學生問題進行研究，許多研究發現中途輟學發生原因是多樣複雜的，而政府也意識到此問題的嚴重性，著手策劃許多輔導政策，希望能夠減低中輟學生的比率。研究者就讀於日本研究所，注意到日本國內也存在著相同的問題，所以決定針對台灣和日本中途輟學問題進行研究。本研究中主要探討的問題有下列數項：（1）了解我國和日本中途輟學（拒絕上學）的類型，並分析比較其類型之異同。（2）了解我國和日本中途輟學（拒絕上學）的原因，並分析比較其原因之異同。（3）了解日本和我國為中途輟學（拒絕上學）所做的因應措施，並分析比較兩國因應措施之異同。（4）依據分析比較結果，提出政府改善中途輟學問題之建議。
中途輟學所牽涉到的範圍很廣，本研究以中途輟學類型、發生原因及因應措施為研究範圍。本研究採取文獻資料分析法及比較研究法，蒐集台灣和日本有關中途輟學的研究論文、期刊論文、書籍，運用比較四階段（描述、解釋、並列、比較）來呈述本研究，最後分析比較台灣和日本中途輟學問題之異同處。
本研究有下列幾項發現：（一）日本將拒絕上學的型態區分為七類，我國將中途學校的類型區分為四類。在中途輟學（拒絕上學）型態上，日本比我國更為詳細，且型態分類方式多考量到學生心理問題，我國則以學生呈現的行為為基準。（二）日本和我國的中途輟學（拒絕上學）之原因大致上都分為個人因素、家庭因素、學校因素、社會因素、同儕因素等。（三）日本和我國皆認為中途輟學（拒絕上學）的原因是多元複雜的，並非是單一因素所引起的。（四）日本和我國為中途輟學（拒絕上學）所做的處理措施之目標相同，但做法有差異。
根據研究發現，研究者從家庭方面、學校方面、相關機構方面及行政單位方面對防治中輟學生的策略提出具體建議。一、家庭方面：1、有效實施親職教育；2、社政機構之協助。二、學校方面：1、設置中途學校收容中輟學生；2、考量學生需求安排多元彈性課程；3、讓學校成為學生之心靈居處；4、加強教師輔導知能研習；5、改善課程內容與教學態度。三、相關機構方面：1、設立中輟學生輔導專線及網站；2、設置中輟學生問題諮詢機構。四、行政單位方面：1、依據中輟學生類型制定輔導策略；2、關注中輟學生個人心理因素；3、確實督促地方政府及各級學校做好輔導工作；4、重新定義中途輟學；5、端正社會價值觀。

目錄
第一章 緒論、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 1
第一節 研究動機與目的、、、、、、、、、、、、、、 1
第二節 名詞解釋、、、、、、、、、、、、、、、、、 6
第二章 研究方法、、、、、、、、、、、、、、、、、、 、、 7
第一節 研究範圍、、、、、、、、、、、、、、、、、、 7
第二節 研究方法、、、、、、、、、、、、、、、、、、 7
第三節 研究過程、、、、、、、、、、、、、、、、、、 9
第三章 中日中輟（拒絕上學）學生類型及比較、、、、、 11
第一節 我國中輟學生的類型、、、、、、、、、、、、 11
第二節 日本拒絕上學學生的類型、、、、、、、、、、 15
第三節 中日中輟學生類型之比較、、、、、、、、、、 19
第四章 中日中輟（拒絕上學）學生輟學原因及比較、、、22
第一節 我國中輟學生輟學的原因、、、、、、、、、、 22
第二節 日本學生拒絕上學的原因、、、、、、、、、、 35
第三節 中日中輟學生輟學原因之比較、、、、、、、、 45
第五章 中日對中輟（拒絕上學）學生因應措施及比較、、54
第一節 我國對中輟學生的因應措施、、、、、、、、、 54
第二節 日本對拒絕上學學生的因應措施、、、、、、、 66
第三節 日本因應不同拒絕上學類型學生的措施、、、、 78
第四節 中日對中輟學生因應措施之比較、、、、、、、 82
第六章 結論與建議、、、、、、、、、、、、、、、、 86
第一節 結論、、、、、、、、、、、、、、、、、、、86
第二節 建議 、、、、、、、、、、、、、、、、、、 89

參考文獻
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