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研究生:謝家智
研究生(外文):Chia-Chie Hsieh
論文名稱:國中生在親子衝突情境中之生氣前置事件與生氣反應
論文名稱(外文):Anger Antecedents And Reactions In Conflict Between Junior High Schools And Father/Mother
指導教授:李瑞玲李瑞玲引用關係李新鏘李新鏘引用關係
指導教授(外文):Jui-Ling LeeHsin-Chiang Lee
學位類別:碩士
校院名稱:中原大學
系所名稱:心理學研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2001
畢業學年度:89
語文別:中文
論文頁數:216
中文關鍵詞:生氣前置事件發生頻率親子衝突生氣激起狀態生氣強度與生氣持續度生氣頻率生氣前置事件生氣心身反應
外文關鍵詞:anger arousal stateparent-child confliceanger psycho-physical reactionanger antecedents frequenceanger antecedentsanger frequence
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本研究之目的在於探討國中生對父母生氣的生氣前置事件與生氣反應,並經預試研究發現國中生在親子衝突中最常出現的情緒反應為生氣,且國中生在家庭生活中常出現的生氣前置事件為親子衝突情境。
過去親子衝突文獻通常將受試者對父母親的感受合併探討,對於研究結果產生混淆,無法確切釐清父親子女或母親子女之間具體事實與現象。本研究在方法上主張應將受試者對父親、母親的生氣感受分開探討,才能找出國中生對父親與國中生對母親最常出現的生氣前置事件;並找出國中生在前述生氣事件的生氣反應。
首先,本研究以預試研究(N = 99人)辨識國中生分別對父親、母親生氣之前置事件與生氣反應,並編製「國中生親子衝突情境生氣激起、生氣表達量表」與「國中生親子衝突情境生氣心身反應量表」。在正式研究中(N = 658人)則以上述工具分別探討國中生與父親、母親在不同生氣前置事件之發生頻率、生氣頻率、生氣激起狀態(含生氣強度與生氣持續度)、生氣表達方式與生氣心身反應,並討論總生氣激起狀態與生氣心身反應的關係。
本研究主要結果摘要如下,顯示國中生對父親與母親在生氣前置事件與生氣反應確有顯著差異。性別與年級則如本研究假設並未造成差異。
一、在父親方面:
1.國中生在不同生氣前置事件之發生頻率達顯著差異,其發生頻率依序為:「生活規範」、「做家事」、「成績課業」、「休閒交友」、「爸爸誤會我」、「父親個人特質」、「覺得爸爸偏心」與「財物使用」。
2.國中生在不同生氣前置事件之生氣頻率達顯著差異,其生氣頻率依序為:「爸爸誤會我」、「父親個人特質」、「覺得爸爸偏心」、「做家事」、「休閒交友」、「生活習慣與規範」、「成績課業」、「財物使用」。
3.國中生在不同生氣前置事件之生氣強度達顯著差異,其生氣強度依序為:「爸爸誤會我」、「覺得爸爸偏心」、「父親個人特質」、「做家事」、「休閒交友」、「生活習慣與規範」、「成績課業」、「財物使用」。
4.國中生在不同生氣前置事件之生氣持續度達顯著差異,其生氣持續度依序為:「爸爸誤會我」、「父親個人特質」、「休閒交友」、「成績課業」、「覺得爸爸偏心」、「生活習慣與規範」、「做家事」、「財物使用」。
5.國中生在不同生氣前置事件之生氣激起狀態達顯著差異,其生氣激起狀態依序為:「爸爸誤會我」、「休閒交友」、「父親個人特質」、「生活習慣與規範」、「做家事」、「成績課業」、「覺得爸爸偏心」、「財物使用」。
6.a.國中生在不同生氣前置事件之生氣表達有顯著差異,其生氣表達依序為:「爸爸誤會我」、「覺得爸爸偏心」、「父親個人特質」、「生活習慣與規範」、「休閒交友」、「做家事」、「成績課業」、「財物使用」。
b.國中生的生氣表達方式之間達顯著差異,常使用之表達方式依序為;「控制生氣」、「將生氣放在心中不表達出來」、「以語言表達生氣」、「以間接方式表達生氣」、「以動作表達生氣」。
7.國中生在不同生氣心身反應之間有顯著差異,其平均數依序是;「覺得憤恨」、「覺得難過或憂鬱」、「覺得想哭」、「覺得全身繃的緊緊的或擔心」、「覺得挫折」、「覺得緊張或不安」、「覺得會有不幸的事情發生在我身上」、「覺得無助」、「胃口不好,吃不下飯」、「心跳加快」、「呼吸急促」、「覺得頭痛」。

二、在母親方面:
1.國中生在不同生氣前置事件之發生頻率達顯著差異,其發生頻率依序為:「生活習慣與規範」、「成績課業」、「休閒交友」、「母親個人特質」、「覺得媽媽偏心」、「媽媽誤會我」、「財物使用」。
2.國中生在不同生氣前置事件之生氣頻率達顯著差異,其生氣頻率依序為:「媽媽誤會我」、「母親個人特質」、「覺得媽媽偏心」、「做家事」、「休閒交友」、「成績課業」、「生活習慣與規範」、「財物使用」。
3.國中生在不同生氣前置事件之生氣強度達顯著差異,其生氣強度依序為:「媽媽誤會我」、「母親個人特質」、「覺得媽媽偏心」、「休閒交友」、「做家事」、「生活習慣與規範」、「成績課業」、「財物使用」。
4.國中生在不同生氣前置事件之生氣持續度達顯著差異,其生氣持續度依序為:「媽媽誤會我」、「休閒交友」、「母親個人特質」、「覺得媽媽偏心」、「成績課業」、「生活習慣與規範」、「做家事」、「財物使用」。
5.國中生在不同生氣前置事件之生氣激起狀態達顯著差異,其生氣激起狀態依序為:「媽媽誤會我」、「母親個人特質」、「休閒交友」、「做家事」、「生活習慣與規範」、「覺得媽媽偏心」、「成績課業」、「財物使用」。
6.a.國中生在不同生氣前置事件之生氣表達有顯著差異,其生氣表達依序為:「媽媽誤會我」、「覺得媽媽偏心」、「母親個人特質」、「休閒交友」、「做家事」、「成績課業」、「生活習慣與規範」、「財物使用」。
b.國中生的生氣表達方式之間達顯著差異,常使用之表達方式依序為;「控制生氣」、「以語言表達生氣」、「將生氣放在心中不表達出來」、「以間接方式表達生氣」、「以動作表達生氣」。
7.國中生在不同生氣心身反應之間有顯著差異,其平均數依序是;「覺得憤恨」、「覺得難過或憂鬱」、「覺得想哭」、「覺得挫折」、「覺得全身繃的緊緊的或擔心」、「覺得會有不幸的事情發生在我身上」、「覺得無助」、「覺得緊張或不安」、「胃口不好,吃不下飯」、「心跳加快」、「呼吸急促」、「覺得頭痛」。
本研究對於未來的研究方向有以下建議:
1. 本研究主張國中生與父親、母親存在不同生氣前置事件與生氣反應,在研究方法上應分別加以探討,結果發現各個變項之間的確存在顯著差異,顯見此研究方向與方法確能有助於瞭解國中生對父母生氣之反應,未來研究應可繼續朝此方向進行。
2. 本研究發現國中生與母親感情顯著較父親為佳,但結果顯示國中生對母親的生氣顯著較父親為高。此種情形可能與母親在傳統上被賦予較多的管教任務有關,似乎父母在親職任務上的負擔對親子互動有正向與負向的衝突互動。根據本研究之結果進行討論後,將可提供親職教育與國中生輔導工作之參考。
This research studies on the anger events and anger reactions those junior high school students toward their parents. The pilot indicates that the most anger antecedents in the family are conflicts between junior high school students and father/mother. The research breaks the way that converge subjects’ feeling toward their parents and refine on the anger antecedents and anger reactions toward father and mother, separately. Also, indicate the anger antecedents that juniors toward their father and mother; juniors’ anger reactions in anger events that mentioned before.
At first, we use open-ended questionnaires and Lee anger expression inventory to see the anger antecedents and anger reactions that juniors toward father/mother, separately in pilot study (N = 99). According to the pilot study, we design “Junior high school parents-child conflict anger-arousal and anger-expression inventory” and “Junior high school anger psychological-physical reaction inventory”. In formal study (N = 658 ), we use these inventories to see the anger antecedents frequency, anger frequency, anger-arousal status (both anger strength and anger endurance are included), anger expression, and anger psychological-physical reaction that juniors toward father and mother in different anger antecedents and discuss the relation between anger-arousal status and anger psychological-physical reaction.
We found the anger antecedents frequency that juniors toward their father are life habits and rules, house affairs, grades, making friends, father misunderstood, father’s personal trait, feel father unfair and the use of money. And the anger antecedents frequency that juniors toward their mother are house affairs, life habits and rules, grades, making friends, mother’s personal trait, feel mother unfair, mother misunderstood and the use of money. The research mainly shows that the anger antecedents and anger reactions juniors toward their father and mother are statistically significance. The hypothesis that the sex and grades in junior high school students shows no difference. We also found juniors have mentally depress and anxious, headache, low appetitive and cry in physical when they angry toward their parents.
This research indicates that the juniors show more affection to their mother than father, but feel angrily to their mother than father. It is possible that mother has more duty to teach their children and parents shows interaction in their parental behavior and patents-child interaction no matter positive or negative.
目錄

第一章緒論
第一節研究動機…………………………………………………1
第二節 研究目的與研究問題……………………………………6
第三節 名詞定義…………………………………………………9

第二章文獻探討
第一節生氣的意涵及其測量…………………………………11
第二節親子衝突………………………………………………29
第三節親子衝突情境中的生氣心身反應………………………46

第三章研究方法
第一節研究架構………………………………………………53
第二節預試研究………………………………………………54
第三節 正式研究………………………………………………70

第四章 研究結果與討論
第一節 國中生生氣前置事件發生頻率之比較………………86
第二節 國中生生氣前置事件生氣頻率之比較………………93
第三節 國中生生氣前置事件生氣強度之比較………………99
第四節 國中生生氣前置事件生氣持續度之比較……………103
第五節 國中生生氣前置事件生氣激起狀態之比較…………108
第六節 國中生生氣前置事件之生氣表達方式的比較………113
第七節 國中生親子生氣心身反應之比較……………………122
第八節 生氣激起狀態與親子生氣心身反應之相關情形……128



第五章 結論與建議
第一節 結論………………………………………………133
第二節 研究貢獻與建議……………………………………134
參考文獻
一、 中文部分………………………………………………135
二、 英文部分………………………………………………137

附錄一第一階段預試開放量表……………………………………144
附錄二親子衝突情境生氣前置事件反應次數表…………………149
附錄三正式施測-基本資料調查表…………………………………156
附錄四正式研究「國中生親子衝突生氣激起、生氣表達量表」..157
附錄五正式研究「國中生親子生氣心身反應量表」……………174
附錄六親子衝突生氣歷程認知評估半結構訪談紀錄……………176
附錄七雙親子女在生氣前置事件各變項差異比較………………198表目錄
表2-1 Smetana 親子衝突問題分類表……………………………………………40
表2-2 親子衝突事件分類…………………………………………………………41
表2-3青少年親子間常見的衝突來源……………………………………………42
表3-2-1 第一階段預試研究開放問卷樣本組成情形……………………………55
表3-2-2 李氏生氣反應量表各因素結構所屬題目………………………………56
表3-2-3 李氏生氣反應量表五個分量表與柯氏性格量表五個分量表之相關…57
表3-2-4 國中生親子衝突事件次數摘要表………………………………………59
表3-2-5 國中生手足衝事件次數摘表……………………………………………60
表3-2-6 國中生與家人衝突時感受分類表………………………………………62
表3-2-7 心身感受量表第12題:覺得生氣與其他題目相關係數……………63
表3-2-8 第二次預試本組成情形…………………………………………………66
表3-2-9 依生氣程度之親子衝突前置事件排序…………………………………67
表3-2-10 依發生頻率之親子衝突前置事件排序………………………………68
表3-2-11 發生頻率乘生氣程度之親子衝突前置事件排序……………………69
表3-3-1 本研究有效樣本組成情形………………………………………………71
表3-3-2 正式研究 父親子女生氣激起分量表題目得分平均值與標準差……75
表3-3-3 正式研究 父親子女生氣前置事件發生頻率、生氣頻率、生氣強度與生氣持續度相關係數……………………………………………………75
表3-3-4 正式研究 母親子女生氣激起分量表題目得分平均值與標準差……75
表3-3-5 正式研究 母親子女生氣前置事件發生頻率、生氣頻率、生氣強度與生氣持續度相關係數………………………………………………………76
表3-3-6 國中生親子生氣心身反應量表(針對爸爸)各題平均數、標準差及內部一致性…………………………………………………………………...…..78
表3-3-7 國中生親子生氣心身反應量表(針對媽媽)各題平均數、標準差及內部一致性……………………………………………………………………….79
表3-3-8 國中生親子生氣心身反應量表(針對爸爸)因素一之題目平均數、標準差、因素負荷量、內部一致性………………...………………………..79
表3-3-9 國中生親子生氣心身反應量表(針對爸爸)因素二之題目平均數、標準差、因素負荷量、內部一致性……………….…………………………81
表3-3-10 國中生親子生氣心身反應量表(針對爸爸)因素三之題目平均數、標準差、因素負荷量、內部一致性………………….…………………….81
表3-3-11 國中生親子生氣心身反應量表(針對媽媽)因素一之題目平均數、標準差、因素負荷量、內部一致性……………………….……………….82
表3-3-12 國中生親子生氣心身反應量表(針對媽媽)因素二之題目平均數、標準差、因素負荷量、內部一致性….…………………………………….82
表3-3-13 國中生親子生氣心身反應量表(針對媽媽)因素三之題目平均數、標準差、因素負荷量、內部一致性……….……………………………….85
表4-1-1 父親子女在不同生氣前置事件發生頻率平均數、標準差……….…….87
表4-1-2 父親子女之生氣前置事件發生頻率變異數分析摘要表………….…….87
表4-1-3 父親子女在不同生氣前置事件發生頻率變異數分析事後比較摘要表..87
表4-1-4 母親子女在不同生氣前置事件發生頻率平均數、標準差……….…….88
表4-1-5 母親子女之生氣前置事件發生頻率變異數分析摘要表………….…….89
表4-1-6 母親子女在不同生氣前置事件發生頻率變異數分析事後比較摘要表..89
表4-2-1 父親子女在不同生氣前置事件生氣頻率平均數、標準差…….……….93
表4-2-2 父親子女之生氣前置事件生氣頻率變異數分析摘要表……….……….94
表4-2-3 父親子女在不同生氣前置事件生氣頻率變異數分析事後比較摘要表..94
表4-2-4 母親子女在不同生氣前置事件生氣頻率平均數、標準差……….…….95
表4-2-5 母親子女之生氣前置事件生氣頻率變異數分析摘要表…………….….95
表4-2-6 母親子女在不同生氣前置事件生氣頻率變異數分析事後比較摘要表..96
表4-3-1 父親子女在不同生氣前置事件生氣強度平均數、標準差….……..…...99
表4-3-2 父親子女之生氣前置事件生氣強度變異數分析摘要表………….…….99
表4-3-3 父親子女在不同生氣前置事件生氣強度變異數分析事後比較摘要表100
表4-3-4 母親子女在不同生氣前置事件生氣強度平均數、標準差………….…101
表4-3-5 母親子女之生氣前置事件生氣強度變異數分析摘要表……………….101
表4-3-6 母親子女在不同生氣前置事件生氣強度變異數分析事後比較摘要表101
表4-4-1 父親子女在不同生氣前置事件生氣持續度平均數、標準差………….103
表4-4-2 父親子女之生氣前置事件生氣持續度變異數分析摘要表…………….103
表4-4-3 父親子女在不同生氣前置事件生氣持續度變異數分析事後
比較摘要表……………………………………………………………….104
表4-4-4 母親子女在不同生氣前置事件生氣持續度平均數、標準差…………105
表4-4-5 母親子女之生氣前置事件生氣持續度變異數分析摘要表……………105
表4-4-6 母親子女在不同生氣前置事件生氣持續度變異數分析事後
比較摘要表……………………………………………………………….105
表4-5-1 父親子女在不同生氣前置事件生氣激起狀態平均數、標準差………108
表4-5-2 父親子女之生氣前置事件生氣激起狀態變異數分析摘要表…………109
表4-5-3 父親子女在不同生氣前置事件生氣激起狀態變異數分析事後
比較摘要表…………………………………………..……………….…..109
表4-5-4 母親子女在不同生氣前置事件生氣激起狀態平均數、標準差……....110
表4-5-5 母親子女之生氣前置事件生氣激起狀態變異數分析摘要表…….…...110
表4-5-6 母親子女在不同生氣前置事件生氣激起狀態變異數分析事後
比較摘要表………………………………………………………….…...111
表4-6-1 父親子女在不同生氣前置事件生氣表達平均數、標準差…………...113
表4-6-2 父親子女之生氣前置事件生氣表達變異數分析摘要表……………...114
表4-6-3 父親子女在不同生氣前置事件生氣表達變異數分析事後比較摘要表114
表4-6-4 父親子女生氣表達方式平均數、標準差……………………………...115
表4-6-5 父親子女生氣表達方式事後比較摘要表………………………………115
表4-6-6 母親子女在不同生氣前置事件生氣表達平均數、標準差……………116
表4-6-7 母親子女之生氣前置事件生氣表達變異數分析摘要表…………..…..117
表4-6-8 母親子女在不同生氣前置事件生氣表達變異數分析事後比較摘要表117
表4-6-9 母親子女生氣表達方式平均數、標準差……………………….………118
表4-6-10 母親子女生氣表達方式事後比較摘要表……………………………..118
表4-7-1 父親子女生氣心身反應各題平均數、標準差…………………………122
表4-7-2 父親子女之生氣心身反應生氣變異數分析摘要表……………………123
表4-7-3 父親子女在生氣心身反應變異數分析事後比較摘要表………………123
表4-7-4 母親子女在生氣生氣心身反應平均數、標準差………………………124
表4-7-5 母親子女之生氣心身反應異數分析摘要表……………………………125
表4-7-6 母親子女在生氣心身反應變異數分析事後比較摘要表………………125
表4-8-1 父親子女總生氣激起狀態四個組成分數得分平均值與標準差…...….128
表4-8-2 母親子女總生氣激起狀態四個組成分數得分平均值與標準差………129
表4-8-3 親子生氣心身反應量表(針對爸爸)總分與三個因素結構題目得分之平均值、標準差………………………………………………………………129
表4-8-4 親子生氣心身反應量表(針對媽媽)總分與三個因素結構題目得分之平均值、標準差………………………………………………………………130
表4-8-5 總生氣激起狀態分別與親子生氣心身反應量表(針對爸爸)總分、三個因素分量表之相關係數……………………………………………………130
表4-8-6 總生氣激起狀態分別與親子生氣心身反應量表(針對媽媽)總分、三個因素分量表之相關係數……………………………………………………130
表4-8-7 總生氣激起狀態分別與親子生氣心身反應量表(針對爸爸)三個因素分量表之淨相關係數…………………………………………………………131
表4-8-8 總生氣激起狀態分別與親子生氣心身反應量表(針對媽媽) 三個因素分量表之淨相關係數………………………………………………………131

圖目錄
圖2-1 生氣激起模式圖……………………………………………………………14
圖2-2 親子衝突模型………………………………………………………………36
圖3-1-1 本論文研究架構:國中生在親子衝突情境中的生氣事件與反應.……53
中文部分:方紫薇(民85)。「大學生人際衝突因應行為相關因素之研究」。中華輔導學報,4,1-43。孔繁鐘(民85)。「DSM-IV精神疾病診斷準則手冊」。台北;合記。皮玉鳳(民78)。「生氣控制訓練對國小高攻擊性學童輔導效果之研究」。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。呂敏昌(民82)。「國中學生的生活壓力﹑因應方式與心理社會幸福感之關係」。私立中國文化大學兒童福利研究所碩士論文。利翠珊(民88)。「家庭心理學的系統觀點與研究」。應用心理研究,2,21-40。李美枝(民81)。社會心理學-理論研究與應用。台北;大洋。李瑞玲(民82)。「以生物-心理-社會模式探討生氣歷程對血壓心理生理機制之影響」。國立台灣大學心理學研究所博士論文。李瑞玲(民86)。「以生物-心理-社會模式探討自我生氣經驗接受度對高血壓心理生理機制之影響」。行政院國家科學委員會專題研究計劃成果報告,計劃編號:NSC86-2413-H-031-005。李介至(民88)。「青少年親子衝突、因應策略及其相關因素之研究」。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。李雪禎(民85)。「青少年的情緒經驗與父母教養方式之分析研究」。國立高雄師範大學輔導研究所碩士論文。吳意玲(民82)。「國中學生的生活壓力、因應方式與心理社會幸福感之關係」。私立中國文化大學兒童福利研究所碩士論文。林昭溶(民87)。「國中生親子衝突歷程之研究」。私立中國文化大學兒童福利研究所碩士論文。林宜美(民89)。「冠狀動脈心臟病與頭痛的敵意型態比較」。私立中原大學心理學研究所碩士論文。柯永河、吳瑞屯、吳振能、張玉潔、危正芬、程千芳(民81)。「柯氏性格量表脫胎換骨之後-KMHQ(1991)」。測驗年刊,39,139-153。高旻邦(民86)。「冠狀動脈行為傾向研究:敵意、生氣歷程與冠狀動脈心臟病之關係」。私立中原大學心理學研究所碩士論文。黃□莉(民88)。「人際和諧與衝突-本土化的理論與研究」。台北:桂冠。黃德祥(民83)。「青少年發展與輔導」。台北;五南。張春興(民84)。「張氏心理學辭典」。台北;東華。粱培勇(民82)。「小學兒童壓力觀初步探討」。中華心理學刊,35(2),87-114。梁培勇(民88)。「客體關係理論的不同取向與演變」。私立中原大學學生輔導中心攜手計劃專題演講。陳清泉(民79)。「大學生生活壓力、認知型態與憂鬱傾向相關之研究」。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。陳慶餘、李立維、吳英璋(民80)。「身心症狀家庭功能與疾病的關係」。中華心理衛生學刊,5(1),23-34。程秀蘭(民88)。「大學生知覺父母權威性與其生氣歷程、憂鬱傾向之相關研究」。國立師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。葉光輝(民86)。「親子互動的困境與衝突及因應方式-孝道觀點的探討」。中央研究院民族學研究所集刊,82,65-114。葉光輝(民88)。「家庭中的循環性衝突」。應用心理研究,2,41-82。楊子萱(民88)。「國小高年級學童親子衝突經驗與因應之研究-以家庭系統理論分析」。東吳大學社會工作研究所碩士論文。楊秋燕(民82)。「青少年親子衝突起源、情感經驗與解決策略之研究」。國立師範大學公民與訓育研究所碩士論文。蔡嘉慧(民86)。「國中生的社會支持,生活壓力與憂鬱傾向之相關研究」。國立高雄師範大學教育學研究所碩士論文。鄭照順(民86)。「高壓力青少年所知覺的家庭、社會支持及其因應效能之研究」。國立高雄師範大學教育研究所博士論文。蘇薌雨(民76)。「青年的心理特徵」。青年心理。台北:水牛。薛雪萍(民89)。「青少年家庭功能、親子衝突、因應策略與生活適應之相關研究」。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。英文部分:Alexander, F. 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