(18.206.238.77) 您好!臺灣時間:2021/05/17 18:23
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

: 
twitterline
研究生:戈伯元
研究生(外文):Stanley Kou
論文名稱:臺北縣市完全中學教育政策執行之研究
指導教授:湯志民湯志民引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立政治大學
系所名稱:教育學系
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2001
畢業學年度:89
語文別:中文
論文頁數:278
中文關鍵詞:完全中學教育政策中等教育政策執行
相關次數:
  • 被引用被引用:108
  • 點閱點閱:948
  • 評分評分:
  • 下載下載:193
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:7
完全中學即指中等教育前、後期(即現行國、高中階段)學生合校之中學。完全中學教育政策自民國八十一年,臺北市設立第一所試辦起,經民國八十四年教育部擬出「完全中學試辦計劃」成為全國試辦的教育政策,至民國八十九年正式法制化,今已成為我國中等教育主要的教育改革政策之一。
本研究目的在探討臺北縣市完全中學教育政策執行之現況、成效、問題及政策相關人員之意見,以作為改進臺北縣市,甚至全國之完全中學政策執行與學校運作之參考。研究者首先探討與完全中學政策相關之文獻,以供作為調查研究設計之用。其次編製「臺北縣市完全中學教育政策執行之調查問卷」以及「完全中學教育政策執行研究之訪談調查表」作為調查工具,進行訪談時並有錄音機作為輔佐訪談紀錄工具。第三以分層隨機取樣抽取臺北縣市共二十一所完全中學的學校行政人員、教師以及家長等共1050位樣本,其中有效問卷648份,並依此進行次數分配、卡方考驗和寇克蘭Q考驗,來加以討論和分析。另外以隨機取樣抽取教育部、臺北縣市與完全中學政策相關之教育行政人員,以及臺北縣市完全中學之校長、教師及家長共九位進行訪談調查,並進一步分析討論訪談內容。
本研究之結論如下:
一、完全中學已正式法制化,具一定規模,各方表現則互有消長。
二、影響臺北縣市執行完全中學政策的相關因素分析──「配套措施」、「價值觀」、「經費」、「人力」、及「宣傳」為五大因素。
三、臺北縣市執行完全中學政策所生成效──高中社區化、高中容量的增加、資源效能的提昇,以及國中部學生素質與入學率的提昇,為主要的成效。
四、臺北縣市執行完全中學政策所生問題──「行政負擔過重」、「大環境觀念不利」、「學校定位不明」、以及「一校兩制」等為主要問題。
五、臺北縣市執行完全中學政策相關問題的解決之道──「調整擴增行政員額編制」、「改變教育財政思維」及「釐清學校與政策定位」為主要方法。
六、臺北縣市執行完全中學政策未來發展模式分析──完全中學政策具有繼續推行的價值,但於政策內容上需做相當的調整。
研究者根據文獻與研究結果發現,提出以下幾點建議:
一、對於教育行政機關的建議:
(一)增加員額編制,調整人事制度
(二)改變教育財政思維,資源有效開源節流
(三)釐清政策方向與學校定位
(四)改良課程設計,增加彈性與多元性
(五)充分授權地方政府與學校
(六)提升政策執行人員素養
(七)加強政策宣導,導正認知與觀念
二、對於學校行政的建議:
(一)增加直升名額
(二)均衡國高中部間資源與地位
(三)增加全校師生間互動
(四)妥善處理教師調動
(五)參考其他完全中學經驗
三、對未來研究者的建議:
(一)研究方法上,可採個案研究法等多種方法並行。
(二)研究內容上,可做學校間或國際間的比較;亦可針對人力財力做有效資源分配的研究;或以完全中學政策,進一步對教育政策執行的理論架構做探討。
(三)研究對象上,除依完全中學政策所成立之公立完全中學外,另可以私立或師大附中等「完全中學」為研究對象。而待此政策趨於穩定成熟後,亦可針對學生做學習成效等方面的研究。
第一節 研究動機與目的
第二節 研究範圍與限制
第三節 名詞釋義
第二章 文獻探討
第一節 教育政策執行之概念探討
第二節 我國完全中學之發展
第三節 國外完全中學之概況
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構
第二節 研究方法
第三節 研究步驟
第四節 研究對象
第五節 研究工具
第六節 資料分析
第四章 調查分析結果與討論
第一節 問卷調查結果分析
第二節 訪談調查結果分析
第五章 結論與建議
第一節 結論
第二節 建議
中文部分
中國教育學會主編(民81)。二十一世紀的高級中等教育。臺北:臺灣書店。
王振德(民76)。我國資源教室方案實施現況及其成效評鑑。臺北:國立臺灣師範大學教育研究所(未出版)。
尤清主編(民84)。臺北縣教育改革經驗。高雄:復文圖書。
尤清(民86)。臺北縣長──尤清博士談明德。成功學園,1,1-2。
呂餘慶(民88)。國民小學教育政策執行現況及其相關因素之研究。臺北:市立師範學院國民教育研究所(未出版)。
何春枝(民81)。我國高級中等教育政策演變之研究。臺北:政大教育研究所(未出版)。
李允傑和丘昌泰(民88)。政策執行與評估。臺北:國立空中大學。
李祖壽譯(L. H. Clark著)(民82)。美國中學課程研究。臺北:國立編譯館。
林文通(民88)。二十一世紀日本教育的國際化。臺北:作者。
林天祐(民87)。教育政策執行的變異現象研究。高雄:復文圖書。
林生傳(民83)。主要國家後期中等學校入學方式之比較研究。台北:教育部。
林寶山(民80)。美國教育制度及改革動向。臺北:五南。
卓英豪(民86)。完全中學的規劃與發展。高中圖書館季刊,19,4-9。
邱錦昌(民85)。臺北縣完全中學現況及其設立評估之研究。臺北:政治大學教育學系。
邱錦昌(民86)。臺北縣完全中學現況及其設立評估之研究(二)。臺北:政治大學教育學系。
柯三吉(民87)。公共政策:理論方法與臺灣經驗。臺北:時英。
南投縣立旭光國中(民90)。八十九學年度完全中學校務行政研討會──會議手冊。南投:南投縣政府。
徐南號譯(日本教育改革會編)(民85)日本教育改革審議報告。臺北:教育部教研會。
徐諶(民85)。一校兩制,完全中學並不完全──訪國立政治大學秦夢群教授。師友,343,5-7。
張四明(民75)。執行人員意向與政策執行之研究-我國國小教師執行體罰禁令的個案探討。臺北:中興大學公共政策研究所(未出版)。
張芳全(民87)。教育政策-理念與實務。臺北:元照出版。
張芳全(民87)。最新教育政策評析。臺北:商鼎。
張鈿富(民84)。教育政策分析-理論與實務。臺北:五南。
教育部統計處(民88)。台閩地區高級中等學校概況統計。台北:教育部。
馮清皇(民86)。臺北市國民中學執行編班政策與相關因素之研究。臺北:臺灣師大教育研究所(未出版)。
鄧運林(民83)。臺北縣設置完全中學之研究。臺北:臺北縣政府教育局。
黃政傑(民86)。教育部八十五學年度完全中學試辦學校訪視計畫訪視報告。臺北:師大教研中心。
黃政傑和李隆盛(民84)。我國完全中學現況問題及其設立評估之研究。臺北:師大教研中心。
黃政傑和張明輝(民86)。完全中學試辦學校實驗課程規劃研究。臺北:師大教研中心。
黃政傑、張明輝和周愚文(民85)。完全中學課程規劃及其相關配合措施之研究。臺北:師大教研中心。
黃崇松(民86)。教育機會均等與教育改革-高級中等教育階段之探討。臺北:作者。
黃裕程(民88)。我國國民小學資訊教育政策執行研究-以臺北市執行「擴大內需方案」為例。私立元智大學資訊研究所碩士論文(未出版)。
彭炳進(民89)。日本教育制度史研究。臺北:馨園。
楊宗文(民83)。體育政策執行之影響因素與實證分析。臺北:國立體育學院體育研究所(未出版)。
楊思偉(1999)。日本教育。臺北:商鼎。
國立臺灣師範大學教育研究中心(民86)。教育部八十五學年度完全中學試辦學校訪視計畫訪視實錄。臺北:師大教研中心。
曹俊漢(民81)。公共政策。臺北:三民。
楊英邦和蔡碧璉(民88)。臺灣地區中等學校教師及學生家長對於現行中等教育政策之認知及支持比較分析──綜合高中、完全中學及高級中學多元入學方案。國科會研究計劃。臺北:政大教育系。
臺北市立陽明高中(民90)。八十九學年度完全中學校務行政研討會──各校基本資料彙整。臺北:臺北市政府。
臺北縣立海山中學(民88)。八十七學年度完全中學校務發展研討會研討議題結論報告。臺北:臺北縣政府。
臺北縣政府教育局(民87)。北縣教育改革經驗-耕讀剪報文集。臺北:臺北縣政府印刷所。
劉明德譯(C. E. Lindblom著)(民80)。政策制定過程。臺北:聯合。
劉怡慧(民89)。我國試辦綜合高中政策執行之研究。臺北:政大教研所(未出版)。
劉慶仁(民89)。美國教育改革研究。臺北:國立教育資料館。
謝文全(民85)。中等教育──理論與實際。臺北:五南。
賴光真(民83)。臺北市立國民中學改設完全中學方案評析,教育研究與發展(367-409)。臺北:臺灣書店。
顏國樑(民86)。教育政策執行理論與應用。臺北:師大書苑。
譚光鼎(民81)。中等教育選擇功能之研究- 國中學生升學機會與社會階層再製關係之探討。臺北:國立臺灣師範大學教育研究所(未出版)。
羅清俊和陳志瑋譯(Thomas R. Dye著)(1999)。公共政策新論。臺北:韋伯。
蘇清守(民89)。高級中等學校社區化實施方案之規劃。臺北:台灣師範大學教研中心。
嚴天秩(民76)。英國教育現況與人力發展配合策略。臺北:教育部教研會。
教育部網站http://www.moe.gov.tw
教育部(民90)。九十學年度高中職五專多元入學方案簡介篇。http://www.edu.tw/tve/01/index1.htm
臺北市教育局網站http://www.tmtc.edu.tw
臺北市教育局(民90)。九十學年度國中畢業生升學高中管道參考表。http://www.edunet.taipei.gov.tw/edu2/2-2/p2-2-3a.htm
臺北市教育局(民90)。八十九學年度完全中學現況調查一覽表。http://www.edunet.taipei.gov.tw/edu2/2-2/高中多元入學/八十九學年度完全中學現況調查一覽表.doc
臺北市教育局(民89)。完全中學預估直升名額比率出爐。http://www.edunet.taipei.gov.tw/attach/n8911071.htm
臺北縣教育局(民90)。學校資料。http://sql.enctc.edu.tw/edu/index0/general.asp
英文部分
Brizendine, Emily Chi-Mei (1987). California Educational Policy Implementation : The Case of the Stull Act. Doctoral Dossertation, University of California.
Capelluti, J., & Stokes, D. (1991). Middle level education: Policies, programs, and practice. Reston VA: National Association of Secondary School Principles.
Dunbar, J. C. (1996). Music teacher education governance in Wisconsin : Historical and Grounded case study viewed through a Multicultural Education Len ( rural education). Dissertation Abstract International, 56(8), 3044-A. (ORDER No. ACC 9536155).
Gallagher, J., & Coleman, M. R. (1992). State policies on the identification of gifted students from special populations : Three states in profile.(ERIC Document Reproduction Service No. ED 349 748).
Haines, R. M. (1996). Perceptions of key stakeholders on factors affecting implementation of standards for Maryland publish school library media programs. Dissertation Abstract International, 56(8), 2950-A. (ORDER No. AAC 9539663).
Lu, Mu-Lin (1987). The Implementation of Educational Policy at the Taiwan County Level. Unpubilshed Doctoral Dissertation, University of Texas, Austin.
Marsh, D. D., & Odden, A. R. (1991). Implementation of the California Mathematics and Science Curriculum Frameworks. In Education Policy Implemantation, Edited by Allan R. Odden, Albany : State University of New York, p219-240.
McLaughlin, M. W. (1976). Implementation as mutual adaptation change in classroom organization. Teachers college record. 77(3), p339-351.
Moore, J. B. (1986). The Language and Implementation of State Educational Policy. Doctoral Dissertation, University of Vermont and State Agricultural College.
Sabatier, P., & Mazmanian, D, (1980). The implementation of public policy : a framework of analysis. Policy studies journal,8, p538-559.
Sidoti, L. A. (1998). Factors affection educational policy implementation : The second language requirement of the regents action plan to improve elementary and secondary education. (DAO Document Reproduction Service No. AAC 9841236).
Staggs, B. M. (1987). Local Versus State Control: A Study of the Implementation of Select Educational Policies in Northeast Oklahoma School Districts. Doctoral Disseration, University of Tulsa.
Voorhees, S. C. (1994). A study of teachers’ initial responses to portfolio-based assessment. (DAO Document Reproduction Service No. AAC 9504697).
Van Horn, C. E., & Van Meter, D. S.(1976). The implementation of intergovernmental policy. In Jones, C.O., & Thomas, R. D.(eds). Pubilc policy Making in a Federal System,pp.39-62. Beverly Hills : Sage Publications.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top