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研究生:方東台
論文名稱:我國中等學校軍訓教育之定位與發展
指導教授:李酉潭李酉潭引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立政治大學
系所名稱:中山人文社會科學研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:政治學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2001
畢業學年度:89
語文別:中文
論文頁數:101
中文關鍵詞:學生軍訓意識型態軍事社會學戰略民主化民主鞏固
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<摘要>
從七0年代到現在,學生軍訓總是在許多教育問題中成為備受爭論的議題,它給予部分人士黨國不分、意識形態包袱的主觀成見,即使在台灣已邁向民主鞏固的此刻,仍未能還其文武合一的真實面貌!
國家安全的重要性、急迫性,特別在台灣地區完成政黨輪替的民主化進程中,格外顯著。國防通識教育(國防教育)在協助青少年認清局勢,瞭解軍事武備的國防共識上有正面積極的作用。民主化的可貴讓我們得以重新檢視文武關係的發展趨勢,以因應未來可能的武力威脅。
本文以東西方文武關係理論--文武合一為架構,闡明學生軍訓的演變歷程,並探究其所遭遇的挑戰,包括意識形態、法令不明確以及中共強化學生軍訓等因素。作者嘗試將蛻變後的學生軍訓定位為「國家安全與學生校園安全」經世致用科學(廣義的軍事社會學),也提出一些革新、精進的建言,讓國家安全的重要課題真正落實在普及化的國防通識教育之中。
關 鍵 詞:
學生軍訓、意識形態、軍事社會學、戰略、民主化、民主鞏固
Abstract
Since 1970, military education for students has been a controversial issue among education problems. It gives an objective point of view in ideology so that the reality that it’s the combination of civil and military can’t be revealed, even at this moment when Taiwan is right on the way to the consolidated democracy.
National security are most important and urgent, especially during the process of the take-over of political parties here in Taiwan. Therefore, education of national defense plays an active and positive role in helping teenagers make out the situation and understand armaments and military provisions. In addition, the value of democratization enables us to re-examine the trend in the development of Civil-Military relations so that we are able to deal with the possible menace by force.
This thesis is based on the worldwide theory of Civil-Military relations — the combination of civil and military, clarifying the processes of changes in military education for students and exploring the elements in challenges it encounters, including ideology, vague regulations and the strengthening of military education for students by Mainland China. Also, it is the first article that names military education for students as military sociology for national and campus security, after its transformation. What’s more, it offers advice and suggestions for reform and progress, making it possible for national security to be really carried out in universal education of national defense.
我國中等學校軍訓教育之定位與發展
目錄
第一章 緒論 1
一、研究動機與目的 1
二、研究範圍 2
三、當前軍訓教育有關論述 3
四、研究方法 6
第二章文武關係的教育 8
一、中國歷史上文武合一教育的成效 10
二、中國與西方古代文武教育發展 12
三、現代軍事社會學與文武關係初探 17
第三章 軍訓制度內涵及演變 20
一、奠基時期 (民國 十七 年∼二十三年) 21
二、發展時期 (民國二十四年∼三十四年) 25
三、轉折時期 (民國三十五年∼八十年) 28
四、蛻變時期 (民國八十一年 迄今 ) 31
第四章 軍訓制度的挑戰 33
一、意識型態的衝擊 33
二、法律位階不明確 36
三、中共加強武力及軍訓教育的啟示 42
第五章 軍訓制度存廢的調查研究 46
一、調查研究設計 48
二、訪談調查分析與問卷調查分析 51
三、肯定改革軍訓制度將有助於教育改革 61
第六章 民主化後軍訓教育的發展與前瞻 63
一、致力校園學生安全教育的經營與管理 64
二、賦予法源位階並提昇學術專業研究 68
三、發展具備國家安全共識的中等教育 72
第七章 研究發現與建議(代結論) 74
參考資料:
一、附錄
(1)附錄一、高級中等以上學校學生軍訓實施辦法 77
(2)附錄二、我國學生軍訓組織表 80
(3)附錄三、中共學生軍事教育組織表 81
(4)附錄四、我國與中共學生軍訓比較表 82
(5)附錄五、訪談題綱 84
(6)附錄六、專家訪談受訪名單 85
(7)附錄七、專家訪談內容 86
(8)附錄八、教官問卷調查表 96
二、參考書目
(1)中文書籍 98
(2)中文專論、期刊 99
(3)西文書籍、期刊 100
參考書目:
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